教育行政實施措施

世界面臨著由人類發展活動引起的各種全球性問題，如氣候變化、生物多樣性喪失、資源枯竭、貧窮國家擴張等。為了解決這些問題，我們需要在新雪谷町進一步推進已被設定為世界共同目標的可持續發展目標，並改變我們的意識和行動，以便我們能夠確保未來的富裕生活。

教育是人類生命的基礎。教育（ESD），培養可持續發展社會的創造者，讓從兒童到成人的每個人都可以接受高質量的教育並在一生中深化學習，利用新雪谷獨特的環境，包括可持續發展目標未來城市和環境模範城市的舉措。為實現可持續發展社會（SDG）做出貢獻。

以孩子們的笑臉燦爛的城市為目標，根據“兒童、育兒支援事業計劃”，綜合推進育兒支援政策。

在地區育兒支援中心，我們將為未入園的父母和孩子提供交流和學習的場所，提供有關育兒的咨詢和援助，實施臨時保育和假日保育，以改善育兒環境。
對於學齡期的兒童，作為放學後可以安全安心的地方和根據發展階段進行遊戲和生活的場所，實施新雪穀兒童館的學童保育事業和放學後兒童教室，謀求孩子的健全的培養。

此外，我們將促進家庭支持中心項目，開展育兒互助活動，NPO公司長假期間的兒童保育活動，豐富兒童遊樂場等。我們將促進社區發展，同時利用區域力量培養整個地區的兒童我會的。
 

嬰幼兒時期是培養一生人格形成基礎的重要時期。重要的是為孩子提供一個可以放心生活的地方，在支持成長和發展的同時實現高質量的幼兒教育。
因此，負責幼兒教育和保育的幼兒中心將致力於教育和保育，通過保育遊戲和大自然的生活，培養基本的生活習慣，發展豐富的心靈和健康的身體。 。

此外，我們將與家庭合作閱讀圖畫書，由外語指導助手和國際交流人員進行英語學習等，在加深與家庭和地區的關係的同時促進兒童保育，重視兒童成長到幼兒期結束的願望，促進與小學學習的順利聯係，促進與初中，高中，大學等的合作和交流，進一步加強幼兒教育和保育。
 

體力是人類活動的源泉，除了保持健康外，它還與動力和能量等精神方面的充實密切相關，是支持“生存能力”的重要因素。

為了讓孩子健康地生活，需要通過日常的玩耍和鍛煉來增強體力，並養成基本的生活習慣。利用全國體質和運動能力調查結果，努力提高幼兒中心和學校的身體素質，養成運動習慣。

與當地相關組織和家庭合作，如體育少年團體的活動，與北海道日本火腿戰士合作的社會體育事業，為小學生低年級體驗各種體育活動的“晚間體育俱樂部”，兒童的興趣我們將根據利益促進可以輕松愉快地參與運動的措施。
 

我們將通過家庭和學校合作的家庭教育課程等，支持與健康教育和飲食教育相關的學習等努力，以度過愉快和愉快的家庭生活。

關於學校午餐，為了安全，安全和穩定的運營，除了徹底的衛生管理外，還對烹飪機器和設備進行適當的維護管理，檢查和維修，更換所有學校學生使用的餐具和托盤，引入高中配餐容器。另外，有計劃地推進烹飪機械等的更新，本年度更新餐具、食罐、托盤清洗機1臺，電氣旋轉鍋2臺。

此外，我們將努力通過利用當地和國內食材，努力接觸各種食物，並通過學校午餐培養理想的飲食習慣，飲食文化，通過食物培養對健康的興趣我們將推進教育。

關於過敏應對，會和監護人、兒童學生、學校合作，分別應對。
關於學校夥食費，雖然食材費有上漲的趨勢，但考慮到減輕監護人的負擔，本年度將繼續通過公費負擔抑制學校夥食費每餐單價的上漲以及免除第三個孩子以後的學校夥食費。
 

在包括學校人權教育在內的道德教育中，我們將教育孩子思考自己的生活方式，在主觀判斷下行動，作為一個獨立的人，培養道德，這是與他人一起更好地生活的基礎。
新雪谷町有許多來自海外的移民，不同文化和社會背景的兒童和學生可以相互實現和平民主的社會，尊重彼此的人權和多樣性，培養關愛之心。豐富的人性意識，如關愛他人、珍惜生命，通過與各種人的關係，與家庭和社區一起推動道德教育活動。

此外，除了根據兒童權利公約最大限度地尊重兒童人權，努力培養豐富的思想和人性外，城鎮規劃基本條例11 (參與20歲以下城鎮居民的城鎮規劃的權利) 我們將促進兒童參與城鎮規劃。

除了建立有島武郎留下的互助理唸外，我們還將努力尊重和平民主的社會，人權，多樣性，培養關心他人的心。

在小學和初中，我們將分析全國學術能力和學習狀況調查的結果，並組織教職員工檢查和改善教育活動以提高學術能力。此外，我們將推進課程改進，以實現主觀，對話和深入學習，並培養新時代所需的素質和能力。

在高中，學生自己找到要解決的問題，主動思考，與不同立場的人合作討論，制定令人信服的措施，以確保新學習指導原則所針對的素質和能力為了培養，我們將實施跨學科教育，如科目。此外，我們將能夠根據每個學生推進“個人最佳學習”，並通過探索性學習活動和體驗活動實踐教育，以豐富“協作學習”。

在本町，為了促進作為學習基礎的閱讀活動，制定了第三期兒童閱讀活動推進計劃（令和5年 (2023年)），讓孩子們享受閱讀的樂趣，此外，我們還將促進孩子們熟悉閱讀的機會通過與“Asobuk no Kai”的合作，改善閱讀環境，例如組織學校圖書館和挑選書籍。
 

隨著對特別支援教育的理解的提高，以及對殘疾兒童入學決定機制相關制度的修改等，在普通班級就讀的同時接受通級指導的兒童學生以及在特別支援班級就讀的兒童學生的數量正在增加。

隨著信息技術的發展，信息通信技術是改善和克服需要特殊支持的學生的學習和生活睏難並提高教學效果的重要手段。由於國家的GIGA學校概唸已經開發了一個人一個終端，因此有必要有效地利用它來加強特殊支持教育。
對於在普通班級就讀的需要特別支援的兒童學生，追加配置1名特別支援講師，努力充實學習環境。另外，關於去年度為止巡回通級指導中進行的“語言和學習的教室”，將在二世穀小學安排負責教師進行自校化。

在小學和初中的每個科目和“綜合學習時間”的科目中進行橫斷面學習和探究性學習的實踐，與他人合作解決問題的學習活動，組織，分析，總結和表達等學習活動。

我們還將改善和充實高中的“綜合探究時間”和“課題研究”。通過與大學合作推進各學科的課程改善等各種項目，推進各學校在現實社會中發現和解決問題的學科等橫向的工作，在探究過程的基礎上進一步充實學習活動。推進與現實社會中的問題發現和解決相關的學科等橫向學習相關的指導方法和評價方法等相關的教員研修。

※STEAM教育:為了將各學科的學習活用於現實社會中的問題發現和解決的跨學科教育。(“科學”、“技術”、“工程”、“藝術”和“數學”的首字母縮寫)

職業教育是通過培養成為每個人社會和職業獨立的必要基礎的能力和態度，在社會中發揮自己的作用，實現自己生活方式的過程。促進職業發展很重要。
在這種情況下，由於有一定程度的學生在升學和就業等升學目標尚未確定的情況下即將畢業，因此，為了使每個學生都能夠掌握面向社會和職業自立的素質和能力，我們將努力充實小學、初中、高中的職業教育。
特別是在新雪穀高中，我們將促進支持該地區可持續增長的最先進的職業人員的培訓，例如與公司，行業，大學等合作，從世界的角度主動解決區域問題。

“新雪谷式教育”是一種以小學和初中九年繼續教育為重點的教育，並考慮與幼兒中心和新雪谷高中教育的連續性。”，我們將根據發展情況開展繼續教育。階段。

為了推進二世穀風格的教育，根據地區的特點，為了推進它，我們將以下三點作為重點項目。
第一項是“英語教育”，我們將繼續促進英語教育，同時進行學校之間的合作，例如安排三名ALT和利用國際交流人員。
二是探索新雪谷町“故鄉學習”。初中時，我研究了當地的歷史、文化、自然等，並進行了使用ICT設備創建問題集（“新雪谷指南測試”）等練習。未來，我們將在進一步豐富內容的同時，在其他類型學校中推廣，根據發展階段建立學習。
第三是ICT的使用。 ICT終端正在課堂上使用，所有學生都可以使用，並且ICT終端的使用範圍正在擴大，例如在因COVID-19終端被帶回家上課。

此外，我們將在審查城鎮教育研究小組組織的同時，通過培訓和實踐，努力提高整體水平，以確保學生的主觀學習。
 

在全球化發展的社會中，為了實現多元文化共生社會，有能力了解文化和思維方式的多樣性，與不同的人和“可持續發展目標 (可持續發展目標) ”合作培養在全球視野中發揮積極作用所需的素質和能力，例如導衹創建可持續發展社會的能力。

新雪穀地區作為世界矚目的國際度假勝地，預計今後入境遊客也會增加。
本町有很多海內外移民，價值觀多元化。為了在新雪谷町創建一個多元文化社會，必須承認文化和習俗的差異，相互理解和尊重，相互幫助。因此，從這個角度來說，我們會支持實施全鎮人民都參與、互動的文化體育項目。
此外，從多文化理解的角度來看，為了使英語會話更接近，我們提供了接觸多元文化的機會，例如國際交流人員在小學生放學後的兒童課堂上交流英語會話，以及在老年人的壽大學學習會上交流。

此外，除了與城鎮國際交流促進委員會舉辦的英語會話教室和文化活動等項目合作外，我們還將豐富與北海道國際學校Niseko學校的學生的交流場所。
從確保各種交流機會的角度來看，我們將繼續提供機會，讓孩子們通過接觸不同城鎮的文化和溝通來擴大他們的視野，並從新的發現中“回顧和理解他們的城鎮”。本年度將實施訪問鹿兒島縣薩摩川內市的“少年之翼研討會”以及接收滋賀縣高島市的兒童學生等少年交流事業。

為了最大限度地發揮國際化城市的環境，增加新雪穀高中的入學希望者，謀求從農業學科向綜合學科的學科轉換。本年度，隨著綜合學科的設置，將進行係列的整理和課程的研討。此外，對於現在已經老化的高中宿舍“希望之丘宿舍”，我們還將從新的角度規劃宿舍，以便學生和來自偏遠地區的學生可以互動。
對於希望進入新雪穀高中四年級的學生，我們將努力培養能夠活躍在世界各地的全球人力資源，例如減少海外留學的費用負擔。

由於COVID-19的蔓延，採取了臨時停課措施，作為保障無法上學的兒童學習的措施，利用ICT的學習方式，例如連接學校和家庭的在線學習活動，正在迅速增加。已發展到

在每所學校，我們將促進與硬件，軟件和人力資源相結合的環境，如改善ICT環境，提高教師的ICT利用指導能力，適當利用信息通信技術進行科目指導等，學習興趣和興趣我們將提高教職員工的素質，例如通過根據殘疾兒童的特點提高教育質量，並開展積極使用信息通信技術的培訓會議，以培養兒童的信息利用能力。
 

2016年 (2016年) 制定了“義務教育階段確保與普通教育相當的教育機會等相關法律”，確保所有學生都能安心接受教育，拒絕上學根據學生休息的必要性提供學習支持。

有必要應對圍繞兒童和學生的社會變化，例如處理欺凌、逃學、網絡問題以及防止因COVID-19的影響而產生的歧視和偏見。此外，除了根據《防止欺凌基本方針》努力做到早期發現和預防之外，我們還將努力創造一個讓學生能夠思考和實踐自己的規則的教育環境，重視學生的獨立活動。
為了幫助解決這些問題，會配置學校輔導員，充實與學生和監護人的咨詢。
 

近年來，在學生人數眾多的時代，學校迎來了招聘教師的大量退職期，取而代之的是需要大量的新招聘人員，但是由於學校的工作環境等原因，以教師為目標的人越來越少，持續的學校教育場所的提供處於危險的狀況。
即使在這樣的危機情況下，為了能夠繼續提供更高質量的教育，最大限度地擴展孩子們的可能性，教師必須具有強烈的使命感，豐富的社會性，實踐的指導能力等。在充分準備素質能力的同時，我們需要實現一個可以充分展示每個學校所擁有的力量的工作環境。

設定“新雪穀風格教育日”，町內全校類型的教職員齊聚一堂進行研修之外，進行專業性的研修等，研修的個別最優化和教師間的協作學習的充實。

學校的工作方式改革是為了實現各學校的教育目標，在有效利用有限的人力和物力資源的同時，衹力於真正必要的教育活動，在學校管理本身的想法下，支持各學校的學校改革工作。

為代替教職員進行指導的“社團活動指導員”的配置和假日社團活動的地區轉移進行研究。
另外，為了應對學校工作時間以外的電話，設置語音應答裝置，努力減輕學校現場的負擔。

2019年令和元年 (2019年)，修訂的《兒童貧困推進法》在教育支持方面明確了提供平等教育機會等目的，要全面推進扶貧措施，不僅在貧困地區“現在”也包含在“當前”中。
為了不受孩子出生成長的地區和環境的影響，重要的是創造一個環境，使所有學生都可以通過入學援助係統的無間斷經濟支持安全地上學。

此外，我們將推動為外國學生提供入學機會，為不會日語的兒童安排教職員工，並適應學校生活，包括回國學生，並進行適當的指導。

我們將繼續開展社區學校的活動，旨在創建學校，學校，家庭和社區共享任務和目標，並與該地區合作，使用豐富的教育資源，如本町的自然環境，人力資源，城鎮規劃工作，我們將努力加強教育，培養個性豐富，熱愛二世穀，為二世穀感到自豪的孩子。

在社區學校委員會積累活動的同時，我們根據實際情況審查了組織並修改了活動政策。
特別是，我們將澄清社區學校在學校評估中的作用，並將進一步設計，以便在教育網站上反映該地區的實際情況。

近年來，大規模災害帶來了很大的影響，今後也擔心發生這樣的大規模災害。另外，上下學時的兒童學生遭遇交通事故等，確保兒童學生的安全成為重要的課題。
雖然新雪谷町自然災害較少，但預計會出現往返學校途中發生交通事故、炸彈威脅傳真等各種危險。我們將通過道路安全推進會議進一步推動學校道路檢查，以及交通安全教育、預防犯罪等。根據兒童的發展階段，開展教育和防災教育。

另外，為了防止可疑的人進入學校，要安裝防盜攝像頭。

關於校車的運行，除了努力做到安全第一的運行之外，還要通過適當的路線設定來衹力於縮短運行時間。
 

根據第七期社會教育中期計劃（令和2年 (2020年)-2024財年：5年、第4年），鎮與教育委員會、學校、家庭、社區、相關組織和團體等之間的合作。我們將繼續促進各項措施圍繞強化育兒支援體系、強化多元文化交流機會、強化了解當地社會的機會以及老年人健康這四大支柱展開。

為了增加多元文化交流的機會，我們將提供體育，藝術和文化活動的機會，這些機會將成為從國際角度了解多元文化的地方，以及實施和支持任何人均可從事的項目，無論其職業，年齡段，或國籍。我將盡力制定去做。

我們將通過加深對新雪谷幸福的自然環境及其養護和歷史的理解，來提供機會，以培養當地人的愛。

在老年人的健康方面，通過在壽大的學習會和交流會等，努力提高知識和修養，過健康明亮的文化生活。

此外，北海道日本火腿戰士和原、現役運動員等合作舉辦體育教室，文化節上的文藝表演及作品展示，兒童學生的作品展等，努力為更多的人提供學習的機會和成果。

另外，讓孩子們體驗新雪穀的人、物、自然等各種教育資源，通過發現和感動來了解家鄉的美好，同時繼續開展以培養面向未來堅強生活的身心為目的的“新雪穀未來實驗室”。
 

由於體育運動有助於建立一個明亮，繁榮和充滿活力的社會，並使每個人的身心健康發展，因此，我們將繼續努力利用新雪谷的自然資源和教育資源（如人力資源）來加強體育活動。

在嬰幼兒業務中，我們將出借兒童滑雪板，舉辦兒童滑雪節和全鎮兒童滑雪比賽，並為初學者舉辦滑雪課，夜間滑雪和單板滑雪課程。
為了更加親近這些冬季運動，在町內滑雪事業所的協助下，開展兒童學生的滑雪纜車券補助事業，也進行小學1年級到3年級的監護人可以使用的纜車券的補助。

另外，以小學低年級學生為對象，由體育推進委員主辦，舉辦“傍晚體育俱樂部”，從體驗各種各樣的體育中尋找對體育的關心和適合自己的體育的機會。
　
此外，我們將在暑假期間繼續進行市民廣播演習。
除了繼續舉辦運動公園開放體育比賽，聯繫市民運動會等以促進市民健康和友誼的目的外，還由各種組織贊助的市長盃體育比賽比賽。我們支持的控股。

由於COVID-19第 41 屆新雪谷馬拉松節無法舉辦三年，但我們將支持執行委員會的運作，同時考慮預防感染和確保安全。
支持在城鎮的少年體育、健康體育、競技體育的各領域中發揮中心作用的體育協會所屬的競技團體和體育少年團的活動，推進扎根於地方的體育活動，培養和確保指導者。
此外，為了實現可持續的俱樂部活動，我們的目標是逐步進行俱樂部活動的區域轉移，新雪谷町假日俱樂部活動區域轉移審查委員會將考慮我們作為一個城鎮的目標方向。

關於2030年北海道、札幌奧運會、殘奧會冬季競技大會的申辦活動，我們將視國家和札幌市的動向，協助實施。

我們認為，對其管轄範圍內的每個設施都必須制定長期維護計劃，以使其成為安全，舒適和易於使用的終生學習，文化和體育設施。

學習交流中心“Asobuku”今年迎來開館20周年。支援指定管理者充實圖書館的功能，同時努力對設施進行適當的維護管理。

在有島紀念館，由於老化而導致的老化已成為一個問題，因此我們將從長遠角度努力對設施進行適當的維護和管理。此外，我們將繼續考慮利用有島紀念公園等周邊設施，同時保持適合文化藝術設施的環境。

在體育設施方面，建設已有40年歷史的綜合體育館將根據基本調查，對早期維修的地方進行維修，並對所有體育設施進行適當的維護和及時維修。

由於文化和藝術有助於形成一個富有情感的社會，我們將開展文化藝術措施，例如由文化協會組織的市民音樂會，同時與相關組織和行政機構分享和合作。為了培養孩子們豐富的創造力和思考力等，舉辦以兒童學生為對象的青少年藝術鑒賞會和兒童學生作品展。
此外，我們將利用新雪谷町中心、學習交流中心“Asobuk”和有島紀念館設施，努力確保體驗音樂等藝術的機會。

中央地區JR二世穀車站鄰接地的二世穀鐵道遺產群，與町鐵道文化協會合作，為了將本町存在的鐵道文化遺產的認知度擴大到町內以外，加深理解和喜愛，舉辦公開鐵道車輛的活動，強化宣傳活動，銷售原創商品等。
另外，在鐵路文化遺產的保管和展示時，要充分考慮安全管理和環境整備。

除了收藏和展覽與新雪谷町相關的寶貴歷史文化財產外，我們還正在推動存儲和保護的加強，例如存儲設施的安裝和資料的有島紀念館，我們將致力於增強博物館的功能。
 

對於以學習交流中心“Asobuku”為活動基地活動的指定管理者“NPO法人Asobuku協會”，我們將支持創造一個每天都可以輕松愉快地閱讀的環境，促進市民的閱讀活動。
此外，根據第3次兒童讀書活動推進計劃，作為通過學校推進兒童學生的讀書活動，通過“Asobuku協會”的合作支援學校圖書館，改善學校圖書館的環境，有效利用，充實選擇書。
 

有島紀念館是一個介紹和傳遞代表大正時代的作家有島武夫的文學作品以及農場解放軌跡的設施。 除了文學，當地歷史和藝術作品的特別展覽外，由於舉辦音樂會，畫廊講座和其他宣傳專案，有島紀念館的參觀者數量也在增加，但是為了獲得對有島武夫的認可和理解，我們將與姐妹和友誼夥伴大廳合作舉辦介紹有島本人和本町的特別展覽。 今年是有島赳夫逝世100周年，我們將開展紀念專案。

此外，我們還將舉辦一次特別展覽，有效利用剪紙藝術家藤村秀幸（Hideyuki Fujikura）捐贈的作品。

此外，為了提高有島紀念館的知名度，我們將進一步提高博物館的策展水平，並致力於新項目的規劃和加快實施。






 
令和5年 (2023年)，我們也打算在進一步加強教育委員會運作的同時，積極解決與教育有關的各種問題。