령화 5년도 교육 행정 집행 방침

사회의 본연의 방식이 극적으로 바뀌는 「Society5.0 시대」의 도래, 저출산 고령화의 진행에 의한 인구 감소, 또, 신형 코로나 바이러스 감염증 확대등의 영향이 남아 있는 가운데, 아직도 선행 불투명한 「예측 곤란한 시대 '에서 한 사람 한 명의 아동 학생이 자신의 장점과 가능성을 인식함과 동시에 모든 타인을 가치있는 존재로 존중하고 다양한 사람들과 협동하면서 다양한 사회적 변화를 극복하여 풍부한 인생을 개척하고 지속 가능한 사회의 창립자가 될 수 있도록 교육하는 것이 요구되고 있습니다.

또한 정보기술의 혁신과 교통망의 발달에 따라 국경을 넘어 세계 전체에 영향을 미치는 글로벌화가 가속화되고 있습니다. 또한 ICT의 활용이 가속적으로 보급되는 등 다양한 측면에서 세계화가 진전되었습니다.

신학습 지도 요령이 초등학교, 중학교, 고등학교에서 실시되어 그 평가·개선이 요구됩니다. 본 지도요령에 있어서는, 「사회에 열린 교육과정」을 중시해, 사는 힘을 키우기 위해서 「무엇을 위해서 배울 것인가」라고 하는 학습의의를 공유하면서, 「주체적·대화적이고 깊은 배움」 의 시점에 서는 수업 개선과 조직적·계획적으로 교육 활동의 질 향상을 도모하기 위한 「커리큘럼 매니지먼트」의 확립을 추진하는 것이 필요합니다.
이러한 가운데, 「니세코 스타일의 교육」의 충실을 도모해, 커뮤니티·스쿨의 활동과의 일체화를 도모하면서 지역 교육 자원을 유효 활용해, 지역 전체에서 아이들의 영어력 향상이나 풍부한 배움 의 체험 기회 등의 확충에 임해, 「사회에 열린 교육 과정」의 추진에 노력합니다.
또한, 학교에서 ICT의 활용을 적극적으로 추진하고, 교사의 지도력의 향상을 도모함과 동시에 수업 개선을 추진할 수 있도록 학습 환경의 충실에 노력합니다.
특히, 「개별 최적의 배움」과 「협동적인 배움」의 왕환에 의한 일체적인 대처를 실현할 수 있도록, 학교 내외에서 교육의 질이 높아지도록 환경 만들기를 진행합니다.