교육 행정 집행 시책

보호자가 생생하게 육아를 할 수 있는 환경 만들기에 임합니다.

지역 육아 지원 센터에서는, 미취원의 부모와 자식을 대상으로 한 교류의 장소의 제공, 보건사나 영양사와 제휴한 상담·원조의 실시, 육아에 대해 배우는 강좌를 실시하는 것 외에, 일시 보육이나 휴일 보육을 실시해 육아 환경의 향상을 도모합니다.
또, 육아의 서포트를 하고 싶은 사람과 육아를 돕고 싶은 사람을 연결해, 육아의 상호 원조 활동을 실시하는 패밀리·서포트·센터 사업을 새롭게 시작하는 것 외에, 연말 연시 등 오랫동안 보육 시설이 휴업이 되는 기간 안의 보관 보육 활동, 보호자가 주체가 된 자주 보육 활동의 지원 등을 진행해, 지역의 힘을 활용하면서 다양한 육아 지원의 네트워크를 강화합니다.
 

영유아기는 생애에 걸친 인격 형성의 기초를 키우는 중요한 시기입니다. 유아 교육 및 보육의 양면을 담당하는 유아 센터에서는, 니세코 특유의 자연 환경을 살린 보육 놀이나 생활을 통해서 많은 배움이나 발달을 촉구하는 동시에, 가정과 제휴한 그림책의 읽어 들려 활동을 진행시키는 등, 풍부한 마음과 건강한 몸과 자립심의 육성으로 이어지는 보육에 임합니다.

또, 니세코 스타일의 교육과 연동해, 초등학교의 배움에의 원활한 접속, 중학교・고등학교・대학등과의 제휴나 교류를 추진해, 유아 교육・보육의 한층의 충실에 노력합니다.

학동기에 보호자의 취업 등에 의해 보육이 부족한 아동에 대해서는, 니세코 어린이관에서 학동 보육 사업을 실시해, 안심하고 놀거나 배울 수 있는 활동의 장소를 확보합니다.
 

혼마치는 령화 3년(2021년) 12월에 일본 유니세프 협회와 「어린이에게 쉬운 마을 만들기 실천 자치체」각서를 체결했습니다.
아이의 권리 조약이나 마을 만들기 기본 조례 제11조(만 20세 미만의 읍민의 마을 만들기에 참가할 권리)에 근거해, 아이의 마을 만들기 참가, 아이의 풍부한 마음이나 인간성의 육성에 노력합니다. 아리시마 타케로가 남긴 상호부조이념의 정착 외에, 평화롭고 민주적인 사회나 인권, 다양성을 존중해, 타자를 배려하는 마음을 기르는 대처를 진행합니다.

소, 중학교에서는 도덕교육 및 건강교육의 충실에 노력합니다.
또, 학교 보건 체제의 충실이나 영양 교사에 의한 식육 지도, 부 활동 지도원의 배치나 대회 참가 비용의 보조 등 부 활동의 활동 지원 등과 함께, 법령에 근거하는 아동 학생의 건강 진단을 실시합니다.
 

학교급식에 대해서는, 지역의 식량생산이나 식문화 등에 대한 이해를 깊게 하기 위해, 지역 산품을 활용한 급식의 제공에 노력하는 것과 동시에, 시설이나 배송의 위생 관리에 유의하는 등, 안전하고 안심한 급식 운영에 노력 합니다.

알레르기 대응에 대해서는, 보호자나 아동 학생, 학교와 제휴를 해, 개별적으로 대응해 가는 것과 동시에, 향후의 알레르기 대응에 관한 검토를 진행해 갑니다.
또, 학교급식을 통해 바람직한 식습관이나 생활습관의 정착, 음식의 중요성에 대한 마음을 키우는 식육지도를 진행합니다.

급식비 내용은 재료 가격은 상승 추세이지만, 보호자의 부담 경감을 고려하여 식단의 궁리 나 생산자, 납품 업체 등과의 제휴를 도모 해, 올해도 제 3 자 이후의 면제 또는 공비 부담에 의한 가격 인상 억제를 계속합니다.
또, 향후의 아동 학생수나 학급수의 증가에 대응하기 위해, 급식 센터의 설비 등의 충실을 계획적으로 실시해 갑니다.
 

아이의 건강한 성장은 가정의 교육력 향상과 융화가 중요합니다.
가정과 학교의 제휴에 의한 가정 교육 학급 등을 통해, 육아에 불안이나 고민을 안는 보호자간의 공통 이해를 깊게 해, 밝고 즐거운 가정 생활을 보내기 위한 대처에 대해 지원을 실시합니다.
 

지역사회의 구성자로서 아이의 사회성을 기르기 위해, 마을 만들기 기본 조례에 근거하는 아이 의회 활동 외, 학교를 중심으로 체험 학습 등의 대처를 진행합니다.

코로나 요시가 이어지는 가운데, 감염증 예방에 배려한 직장 체험이나 현장 실습에 의한 생활방식(커리어) 교육, 외부 인재에 의한 특별 수업 등을 커뮤니티·스쿨과 제휴해, 아이의 사회 참획에 연결되는 학습 기회의 제공, 학습 지원에 노력합니다.
 

「니세코 스타일의 교육」은, 초중학교 9년간의 연속성이 있는 교육을 전망한 교육 방침이나 목표에 근거하는 교육이며, 유아 센터나 니세코 고교의 교육과의 연속성도 고려한 「4교종이 연속한 하나의 학원체」라고 파악해, 발달 단계에 따른 연속성이 있는 교육을 전개합니다.

니세코 스타일의 교육에 있어서의 구체적 시책은, 지역의 특성을 근거로 임하고 있어, 그 추진을 도모하기 위해서 추진 위원회를 정점에 3개의 부회를 설치하고 있습니다.

첫 번째 '영어교육'은 초중학교에서 새로운 학습지도요령이 도입되어 새로운 학습으로 이행하고 있습니다.
ALT의 배치나 학교간 제휴를 실시하면서, 동내에서의 영어 회화 강좌 등 말할 수 있는 영어 능력의 향상을 향한 대처등에 대해서도 검토하는 것과 동시에, 계속해서 영어 교육의 추진 충실을 도모합니다.

둘째는 니세코쵸의 일을 탐구하는 「고향 학습」입니다.
작년은 중학교 1학년이 「니세코 가이드 검정」의 작성에 임해, 지역의 역사나 문화, 자연 등을 조사해, ICT 기기를 사용해 문제집을 작성했습니다. 이 문제집은 니세코 고등학교에서도 사용되었습니다.
향후는 내용의 충실을 도모하면서 사용 범위를 넓혀, 발달 단계에 따른 배움의 확립을 도모합니다.

셋째는 「ICT의 활용」입니다. 작년도부터 전 아동 학생이 ICT 단말을 이용할 수 있게 되어, 수업 등에 있어서 활용이 시작되고 있습니다. 그러나 실용적인 활용 방법을 수립하는 것은 충분하지 않습니다.
그 때문에, 계속 나라나 길로부터의 연수 지원등을 받는 동시에, 동내에서도 기업이나 유식자등의 지원을 받으면서 연수나 실천 검토를 쌓아, 아동 학생의 주체적인 배움을 확보할 수 있도록 전체의 스킬 업에 노력합니다.
 

교육상 특별한 지원이 필요한 아동 학생의 학습을 지지하기 위해서, 배우는 환경의 향상과 교직원의 지도 체제의 확보를 목표로 합니다.

특별 지원 학급의 적절한 운영 외에, 교육 지원 위원회에 있어서의 정보 공유와 지도에의 반영, 보호자 상담이나 주지 계발 등을 실시하는 것과 동시에, 학교 직원이 일체가 된 조직적이고 효과적인 지도에 대처 합니다.

또, 통상 학급에 있어서 생활이나 학습 지원을 필요로 하는 아동 학생에 대해서는 특별 지원 강사를 배치해, 학습 환경의 충실에 노력합니다.
또, 치지안 초등학교가 개설하고 있는 「말과 마나비의 교실」에 대해서는, 니세코 초등학교에서의 순회 통급 지도를 실현할 수 있도록 관계 각소와 제휴해 진행합니다.
 

학교와 가정, 지역이 과제나 목표를 공유해, 지역과 함께 있는 학교 만들기를 목표로 하는 커뮤니티·스쿨의 활동을 계속 전개해, 혼마치의 자연 환경이나 인재, 마을 만들기의 대처 등 풍부한 교육 자원을 이용하면서, 개성 풍부하고 니세코를 사랑하고, 니세코에 자랑을 가진 아이를 기르는 교육의 충실에 임합니다.

코로나 패가 이어지면서 커뮤니티 스쿨 위원회의 학교 지원은 그 어느 때보 다 중요해지고 있습니다.
커뮤니티·스쿨 위원회에서는 활동을 쌓는 가운데, 실정에 맞추어 조직의 재검토나 활동 방침등의 수정을 실시해 왔습니다.
특히 학교지원 자원봉사자는 중요한 역할을 하고 있으며, 계속해서 이 대처의 확충을 도모해, 지역 연계를 깊게 하면서 교육 활동의 충실에 노력합니다.
 
 

니세코 고등학교에서는, 마치립 고등학교로서 지역과의 밀접한 연계의 아래, 농업과 관광을 융합한 산업인의 배출에 기여해 왔습니다. 그러나 요즘의 저출산이나 사회의 다양화에 의해 전환점을 맞이하고 있습니다.
앞으로의 학교 경영의 방향성이나 수법에 대해 검증해, 방침 만들기에 임합니다.

금년도부터는 새로운 학습 지도 요령이 도입되어 새로운 커리큘럼을 실시합니다. 영어 과목에서는 숙련도별 학습을 도입하기 위해, 마을비에 의해 강사를 배치합니다.
또한 모든 학생이 이용할 수 있는 ICT 단말을 활용하여 지역 및 커뮤니티 스쿨과 연계를 하면서 학생들 각각의 탐구 학습을 충실히 하는 동시에 농업 클럽이나 교내 프로젝트 등 학생의 주체적인 활동을 계속 장려합니다.

입학생의 확보에 대해서는, 도오권뿐만 아니라 도내 주요 중학교에 모집 정보를 제공하는 것 외에, 계속해서 근교 시읍면의 중학교에는 방문해의 모집 활동을 계속합니다.
또, 시설 설비 등의 학습 환경의 개선이나 기숙사 정비에 대해서 검토합니다.
 

괴롭힘이나 부등교 등의 아동 학생을 둘러싸는 여러 문제에 대응하기 위해, 스쿨 카운셀러 등의 외부 인재나 스쿨·코디네이터를 활용해, 외부 기관과도 제휴해, 교육 상담이나 학생 지도에 관련된 학교의 대처를 지원 합니다.

금년도는 중학교에 Q-U(즐거운 학교 생활을 보내기 위한 앙케이트)를 도입해, 학생 한사람 한사람이나 학급 집단의 상황을 파악해, 사전에 불등교나 왕따 피해등의 징후를 인지할 수 있도록 노력합니다.
또, 「왕따 방지 기본 방침」에 근거하는 왕따의 조기 발견과 대응, 미연 방지에 노력하는 것 외에 아동 학생의 주체적인 활동을 소중히 해, 룰 등을 스스로 생각해 실천할 수 있는 교육 환경 만들기에 노력합니다.

이 밖에 휴대전화나 인터넷상의 트러블이나 범죄로부터 아동 학생을 지키는 대처를 커뮤니티 스쿨의 활동과 연동시켜 계속합니다.
 

교직원은 아동 학생에게의 교육, 지도는 물론, 혼마치가 목표로 하는 교육의 모습의 실현을 향한 대처를 담당하는 입장이기 때문에, 한사람 한사람의 자질·능력의 향상을 목표로 한 연수의 추진 및 충실을 도모합니다 .

또 혼마치의 교육 방침의 공유를 도모하는 장소로서, 동내의 교육 관계자가 일당에 만나는 「니세코 스타일의 교육의 날」을 개최해 「하나의 학원체」로서의 각 학교의 제휴를 강화합니다.

복무 관리의 면에서는, 「니세코 마치립 학교에 있어서의 「일하는 방법 개혁」행동 계획」이나 「니세코 마치립 학교에 있어서의 부활동의 존재방법에 관한 방침」에 근거해, 업무 개선을 도모함과 동시에, 학교에 있어서의 매니지먼트력의 향상을 도모해 교직원 가 안심하고 일할 수 있는 직장 만들기에 임합니다.
 

아동 학생의 학교 내외에서의 안전을 확보하기 위해, 스스로의 안전은 스스로 지키는 것을 기본으로, 학교, 가정, 지역이나 관계 기관이 제휴해, 교통 안전이나 방범, 방재 등의 안전 확보에 관련된 교육을 진행합니다.

교통 안전 교실에 의한 안전 지도나, 니세코쵸 통학로 안전 추진 회의에 의한 통학로 점검 등을 실시하는 것 외에 수상한 사람 대책으로서 「아이 110번의 집」방범 훈련 등을 실시합니다.
또, 방재 훈련 실시 외에, 기상 재해 등에도 신속하게 대처하는 위기 관리 체제의 확립에 노력합니다.

스쿨 버스의 운행은, 아동 학생수나 교외 거주자의 증가 등에 의해, 경로나 차량의 조정이 복잡화, 곤란화하는 경향에 있습니다. 운행 노선이나 수법에 대해서 재검토를 진행해, 안전 제일의 운행에 노력하는 것과 동시에, 적절한 노선 설정에 의한 운행 시간 단축에 임합니다.
 

　新型コロナウイルス感染症の猛威はいまだ衰えず、引き続いての対応が求められています。

학교에 있어서는, 문부 과학성이 작성한 「학교에 있어서의 신형 코로나 바이러스 감염증에 관한 위생 관리 매뉴얼~『학교의 새로운 생활 양식』~」에 근거해, 마을이나 홋카이도와 제휴해 감염 예방 대책이나 배움의 확보에 노력합니다.
또, 감염자등이 발생했을 경우는, 대상자가 비방 중상의 대상이 되지 않도록 최대한의 배려를 강구합니다.
 

아동 학생이 안심하고 배울 수 있는 환경의 유지, 학교 시설이나 설비의 적절한 관리, 정비에 임합니다.

신형 코로나 바이러스 대책에서는 환기가 중요시되고 있습니다. 각 학교에서는 망토 설치를 완료하고 감염 예방에 노력합니다.

또, 학급에서 사용하는 학습 지원 시스템을 전교에서 도입해, 학교나 가정에 있어서의 ICT를 이용한 학습의 원활화를 도모하는 것 외에, 중학교의 교실에 배치하고 있는 대형 표시 장치의 갱신을 실시해, 교육 환경의 충실을 도모합니다.
 

합의제와 레이맨 컨트롤(지역 주민의 의사를 교육 정책에 반영시키는 제도)의 구조를 기본으로 하는 교육위원회 운영에 대해서, 지속적 안정성의 확보와 활동 내용의 충실에 노력합니다.

교육에 관련된 여러 과제는 항상 사회와 연동하고 있으며, 국가, 지역 각각에 있어서 개별적인 과제를 안고 있습니다.
니세코쵸에서는 이주자가 늘어나는 것으로 취학 아동 학생수가 증가하고 있어 시설 개수나 커뮤니티의 변화 등 배려해야 할 일이 늘고 있습니다.

또, 신형 코로나 바이러스가 초래하는 불안이나 행사 등에의 영향 등, 가정에의 영향도 커지고 있습니다. 이러한 일을 확실히 근거로, 적절한 운영에 노력합니다.

또, 교육 위원이 참가하는 행사 등도 제한이 계속되고 있습니다만, 학교·교육 시설에의 방문이나, 교육위원회의 심의나 교육 위원 연수, 사무국 조직 체제의 강화에 임하는 등, 교육위원회로서 다양한 과제에 대한 꾸준한 대응과 대응 능력을 향상시키기 위해 노력합니다.
 

제7기 사회교육 중기계획(영화 2년도~영화 6년도：5개년 3년차)에 근거해, 마을과 교육위원회, 학교, 가정, 지역이나 관계 기관·단체 등과의 제휴를 강화하고, 육아 지원 체제의 충실, 다문화 교류 기회의 충실, 지역을 아는 기회의 충실 및 고령자의 건강의 4항목을 기둥으로 하는 각종 시책을 계속 추진합니다.

육아 지원 체제의 충실은 어린이가 안전하고 안심하고 배움 · 놀 수있는 장소를 제공하기 위해 계속 방과후 아이 교실을 개설하여 어린이의 자주성과 협조성, 창의력을 기릅니다.

다문화 교류 기회의 충실에서는 직종이나 연대, 국적을 불문하고 누구나가 임할 사업의 실시 및 지원, 국제적인 관점에서의 다문화 이해의 장이 될 스포츠의 기회와 예술 · 문화 활동을 제공 하기위한 연구에 노력합니다.

지역을 알 수있는 기회의 충실은 니세코의 풍부한 자연 환경과 그 보전과 역사를 더 깊이 이해하고 향토애를 기르는 기회를 제공하려고 노력합니다.

고령자의 건강에서는, 수대학에서의 학습회나 교류회 등을 통해, 지식과 교양을 높이고, 건강하고 밝고 문화적인 생활을 보내기 위한 대처를 실시합니다.

이 밖에 홋카이도 일본 햄 파이터스나 전·현역 선수 등과의 제휴에 의한 스포츠 교실의 개최, 문화 축제에서의 예능 발표 및 작품 전시, 아동 학생의 작품전 등, 학습의 기회나 성과를 많은 분들에게 전파한다 장소를 제공하기 위해 노력합니다.

매력적인 소년 교육 사업을 전개하기 위해 니세코의 아이들이 고향 사람과 문화, 자연 등의 친밀한 교육 자원에 접하고 '모임 · 배움 · 놀이 · 느낀다 "것을 목적으로 한 「니세코 미래 연구소 "계속 개설 강좌의 내용을 충실 · 발전시킵니다.
 

스포츠는 밝고 풍부하고 역동적 인 사회의 형성과 개개인의 심신의 건전한 발달에 기여하기 때문에 올해도 니세코의 자연과 인재 등의 교육 자원을 활용 한 스포츠 활동의 충실하게 임합니다.

유아나 아동 학생을 대상으로 한 사업에서는, 유아용 스키의 대출 사업이나 어린이 스키 페스티벌 겸 전마치 아동 학생 스키 대회의 개최, 초보자의 아이를 위한 스키 교실이나 야간 스키·스노보드 강습회를 실시합니다.

이러한 윈터 스포츠를 보다 친숙하게 하는 지원으로서, 동네 스키 사업소의 협력을 얻으면서, 아동 학생에게의 스키 리프트권 조성 사업을 실시해, 새롭게 초등학교 1학년부터 3학년의 보호자 구입용 리프트권 조성 사업을 실시합니다.

또, 초등학교 저학년을 대상으로, 스포츠 추진 위원의 주최에 의해, 다양한 스포츠를 체험하는 중에서 스포츠에의 관심과 자신에게 맞는 스포츠를 찾을 기회로 하는 「저녁 스포츠 클럽」을 실시합니다.

이 밖에 여름 방학 기간 동안 읍민 라디오 체조 회의를 계속합니다.
읍민의 건강 증진과 친목을 목적으로 정착하고있는 운동 공원 개막 스포츠 대회를 비롯해 만남 읍민 체육 대회 등의 대회를 지속적으로 개최하는 것 외에 스포츠 경기 진흥을위한 각종 단체가 주최하는 촌장 잔 스포츠 대회 의 개최를 지원합니다.

제40회째를 맞이하는 니세코 마라톤 페스티벌에 대해서는, 안전면의 확보나 운영면의 개선을 배려하면서, 실행 위원회에 의한 운영을 지원합니다.

마을의 소년 스포츠, 건강 스포츠, 경기 스포츠의 각 분야에서 중심적인 역할을 담당하는 체육 협회에 소속하는 경기 단체나 스포츠 소년단의 활동에의 지원을 실시해, 지역에 뿌리내린 스포츠 활동의 추진 및 지도자 육성 및 확보에 노력합니다.

또, 지속 가능한 부활동의 실현을 향해서, 부활동의 단계적인 지역 이행이 목표로 되어 있어, 당초에 있어서도 지역부 활동의 창출에 대한 검토를 시작합니다.

마을로서, 현재 대처를 진행하고 있는 2030 홋카이도·삿포로 올림픽·패럴림픽 동계 경기 대회 유치 활동에의 협력을 통해, 미래를 응시한 「윈터 스포츠의 문화」 「올림픽 레거시」를 내걸어, 아이들의 꿈이나 희망을 자라면서 마을의 발전으로 이어지는 활동을 목표로 합니다.
 

소관 각 시설에서 안전하고 편안하게 모두가 이용할 수있는 평생 학습 · 문화 · 스포츠 시설하기 때문에 장기적인 정비 계획이 필요하다고 생각합니다.

학습 교류 센터 「아소부쿠」는, 도서관법에 근거하는 공립의 도서관으로서 기능을 충실시키도록 지정 관리자를 지원하는 것과 동시에, 시설의 적절한 유지 관리에 노력합니다.

아리시마 기념관에 있어서는, 경년에 의한 노후화가 과제가 되고 있기 때문에, 장기적인 전망에 단지 시설의 적절한 유지 관리에 노력합니다.
또한 아리 기념 공원 등의 시설 주변에 대해서도 문화 · 예술 시설에 적합한 환경의 유지를 기본으로하면서 그 활용에 대해 계속 검토를 진행합니다.

체육 시설에 있어서는, 건설로부터 40년이 경과하는 종합 체육관에서는 기본 조사에 근거해 조기 보수 개소에 대해서 보수를 실시하는 것과 동시에, 모든 체육 시설의 적절한 유지 관리와 적시 보수에 노력합니다.
 
 

문화·예술은 풍부한 사회의 형성에 기여하는 것으로부터, 관계 단체나 행정이 역할을 분담·제휴하면서, 문화 협회 주최에 의한 읍민용 콘서트의 개최 등 문화 예술 시책을 전개해 갑니다.

아이들의 풍부한 창조력이나 사고력 등을 기르기 위해, 아동 학생을 대상으로 한 청소년 예술 감상회나 아동 학생 작품전을 개최합니다.

또한 니세코 주민 센터 및 학습 교류 센터 '아소 북」, 아리 시마 기념관 등의 시설을 활용하여 음악 감상 등 예술에 접할 기회의 확보에 노력합니다.

중앙 지구 JR 니세코 역 인접지의 니세코 철도 유산군에서는, 니세코 쵸 철도 문화 협회와의 제휴 하에, 혼쵸에 존재하는 철도 문화 유산의 인지도를 동내외에 넓혀 이해와 애착을 깊게하기 위한 대처 로서 철도 차량을 공개하는 이벤트의 개최 및 홍보 활동의 강화나 오리지널 상품의 판매 등을 실시합니다.
또한 철도문화유산의 보관 및 전시에 있어서는 안전관리 및 환경정비에 충분히 배려합니다.

이 밖에 향토 자료는 니세코 마을에 관한 귀중한 역사 문화재의 수집 · 전시 사업 이외에 보관 시설의 설치 및 자료의 디지털화 등 수장 · 보존의 충실화를 진행, 아리 시마 기념관의 향토 자료관으로서의 기능 충실하게 임합니다.
 

제2차 어린이의 독서 활동 추진 계획(2018년~영화 4년도)에 근거해, 학습 교류 센터 “아소부쿠”를 활동 거점으로서 활동하는 지정 관리자 “NPO 법인 아소부쿠의 모임”에 대해 , 일상적으로 즐겁게 가까이에 독서를 할 수 있는 환경 만들기를 위한 지원을 실시해, 제3차 어린이의 독서 활동 추진 계획 책정의 대처를 진행합니다.

또, 학교를 통한 아동 학생의 독서 활동의 추진으로서, 아소부쿠의 모임의 협력에 의한 학교 도서관 지원으로서, 학교 도서관의 환경 정비나 유효 활용, 선서의 충실에 임합니다.
 
 

아리시마 기념관은, 다이쇼기를 대표하는 작가 아리시마 타케로의 문학, 농장 해방의 궤적 등을 소개·전승하는 시설입니다.

문학, 향토사, 미술품에 관한 기획전 외에, 콘서트나 갤러리 토크 등의 보급 사업의 개최에 의해, 아리시마 기념관의 내관자수는 증가 경향에 있습니다만, 한층 더 아리시마 타케우로의 인지도와 이해를 얻기 위해 , 아리시마 본인이나 혼마치를 소개하는 기획전 등을 자매·우호 제휴관 등과 제휴해 개최합니다.

올해는 아리시마 타케로 농장 해방 100년의 해에 있어서, 홍보 사업에 임합니다.
또한 붙여 그림 작가의 후지 쿠라 英幸 씨의 수증 작품을 활용 한 기획전을 개최합니다.
게다가 아리시마 기념관의 인지도를 높이기 위해서, 동관의 학예 레벨을 한층 향상시켜 새로운 사업의 기획 입안과 그 사업 등에 신속하게 임합니다.
 

혼마치는 국내외에서 이주한 사람도 많아 가치관이 다양화하고 있습니다.
니세코쵸 교육 진흥 기본 계획에 내거는 다문화 공생의 사회 만들기에는, 문화나 습관의 차이등을 인정해, 서로 잘 이해, 존중해, 서로 돕고 생활해 가는 것이 필요합니다. 그 때문에, 이러한 관점에서, 읍민 모두가 참가, 교류할 수 있는 문화·스포츠등의 사업의 실시를 지원합니다.

다문화 이해의 관점에서는 영어를 더 가까이하기 위해 국제 교류 원에 의한 초등학생을 대상으로 한 방과후 아이 교실에서의 영어 회화 교류와 노인을 대상으로 한 장수 대학 학습 회 등 어린 사람부터 노인까지 폭 넓은 연령층이 다문화를 접할 기회를 제공합니다.

또, 마을의 국제 교류 추진 협의회가 실시하는 영어 회화 교실이나 문화 이벤트 등의 사업과의 제휴 외에, 홋카이도 인터내셔널 스쿨 니세코 학교 아동 학생과의 교류 등 교류의 장소를 검토합니다.

다양한 교류 기회 확보의 관점에서는, 아이들이 다른 마을의 문화나 커뮤니케이션에 접하는 것으로, 시야를 넓혀 새로운 발견으로부터 「자신의 마을을 되돌아 이해하는 기회」를 계속 제공합니다.

금년도는 시가현 다카시마시에의 방문 「소년 해상 세미나」 및 가고시마현 사쓰마 가와우치시의 아동 학생 수입 등의 소년 교류 사업을 실시합니다.
 




2007년도에 있어서도 교육위원회 운영의 한층 충실을 도모하면서 교육을 둘러싼 제과제에 적극적으로 대처해 나갈 소존입니다. 읍민 여러분, 마을 의회 의원 여러분의 교육 행정에의 이해와 지원을 부탁드립니다.