2007년도 교육 행정 집행 방침

저출산 고령화의 진전, 지구 규모 과제의 해결, 지역 격차의 확대 등 사회 과제가 존재하는 가운데, 신형 코로나 바이러스 감염증이 5류로 이행해, 학교에서는 학교제나 수학 여행 등의 학교 행사 등이 기존의 형태로 실시되는 등, 아이들이 생생하게 활동할 수 있게 되었습니다. 이런 가운데, 한사람 한사람의 아동학생이 자신의 장점과 가능성을 인식함과 동시에, 모든 타인을 가치 있는 존재로서 존중하고, 다양한 사람들과 협동하면서 다양한 사회적 변화를 극복하고, 풍요로운 삶을 개척하고 지속 가능한 사회의 창립자가 되도록 교육하는 것이 요구되고 있습니다.
또, 글로벌화가 진전하는 가운데, ICT의 활용 등에 의한 수업 개선이나, 고등학교의 DX화의 추진 등을 통한 디지털 인재 육성의 발본적 강화나 문리 횡단적·탐구적 교육의 충실 등도 요구되고 있다 합니다.
신학습 지도 요령이 초등학교, 중학교, 고등학교에서 실시 전개되어 그 평가·개선이 구체적으로 요구됩니다. 또, 「사회에 열린 교육과정」을 중시하고, 사는 힘을 키우기 위해서 「무엇을 위해 배우는 것인가」라고 하는 학습의의를 공유하면서, 「주체적·대화적이고 깊은 배움」의 시점에 서 수업 개선과 조직적·계획적으로 교육활동의 질 향상을 도모하기 위한 「커리큘럼 매니지먼트」를 확립하는 것이 필요합니다.
혼마치에서는, 「니세코 스타일의 교육」의 충실을 도모해, 커뮤니티·스쿨의 활동과의 일체화를 도모하면서, 지역 교육 자원을 유효 활용해, 지역 전체에서 아이들의 영어력 향상이나 풍부한 배움 의 체험 기회 등의 확충에 임해, 「사회에 열린 교육 과정」의 추진에 노력합니다.
또한, 학교에서 ICT의 활용을 적극적으로 추진하고, 교사의 지도력의 향상을 도모함과 동시에 수업 개선을 추진할 수 있도록 학습 환경의 충실에 노력합니다.
특히, 「개별 최적의 배움」과 「협동적인 배움」의 왕환에 의한 일체적인 대처를 실현할 수 있도록, 학교 내외에서 교육의 질이 높아지도록 환경 만들기를 진행합니다.