교육 행정 집행 시책

세계에는 기후변화, 생물다양성의 상실, 자원의 고갈, 빈국의 확대 등 인류의 개발 활동에 기인하는 다양한 지구 규모의 문제가 있습니다. 이러한 문제를 해결하기 위해서, 세계의 공통 목표로 내거진 SDGs를 니세코쵸에 있어서도 한층 추진해, 장래에 걸쳐 은혜로운 생활을 확보할 수 있도록, 스스로의 의식을 변혁해 행동할 필요가 있습니다.

교육은 사람이 사는 데 있어서의 기초가 되는 것입니다. SDGs 미래도시와 환경모델 도시의 대처를 비롯해 니세코만의 환경을 살려, 아이부터 어른까지 누구나 질 높은 교육을 받고, 평생에 걸쳐 배우기를 깊게 하는 지속 가능한 사회의 창립자를 기르는 교육(ESD) 를 추진하고 지속 가능한 사회 (SDGs)의 실현으로 연결합니다.

아이들의 미소가 빛나는 거리를 목표로, 「아이·육아 지원 사업 계획」에 근거해, 육아 지원책을 종합적으로 추진합니다.

지역 육아 지원 센터에서는, 미취원의 부모와 자식을 대상으로 한 교류·학습의 장소의 제공이나 육아에 관한 상담·원조 외, 일시 보육이나 휴일 보육을 실시해 육아 환경의 향상을 도모합니다.
학동기의 아동에 대해서는, 방과 후에 안전・안심인 거처나 발달 단계에 따른 놀이나 생활을 할 수 있는 장소로서, 니세코 어린이관에 있어서의 학동 보육 사업이나 방과 후 아이 교실을 실시해, 아이의 건전한 육성 를 도모합니다.

또, 육아의 상호 원조 활동을 실시하는 패밀리 서포트 센터 사업이나 NPO 법인에 의한 장기 휴가중의 보관 보육 활동, 아이의 놀이터의 충실 등을 진행해, 지역의 힘을 활용하면서 지역 전체로 아이를 기르는 마을 만들기를 진행해 합니다.
 

영유아기는 평생에 걸친 성격 형성의 기초를 키우는 중요한 시기입니다. 아이가 안심하고 생활할 수 있는 장소를 제공하고, 성장이나 발달을 지지하는 동시에 질 높은 유아 교육을 실현해 나가는 것이 중요합니다.
그 때문에 유아 교육과 보육의 양면을 담당하는 유아 센터에서는, 자연속에서의 보육 놀이나 생활을 통해, 기본적 생활 습관의 육성이나 풍부한 마음과 건강한 몸의 육성으로 이어지는 교육·보육에 임합니다.

또, 가정과 제휴한 그림책의 읽어 들려주고나, 외국어 지도 조수·국제 교류원에 의한 영어 타임 등 가정이나 지역과의 관계를 깊게 하면서 보육을 진행해, 유아기의 끝까지 자라고 싶은 모습을 소중히 해 , 초등학교의 배움에의 원활한 접속, 중학교·고교·대학등과의 제휴나 교류를 추진해, 유아 교육·보육의 한층의 충실에 노력합니다.
 

체력은 인간의 활동의 근원이며, 건강의 유지 외에 의욕이나 기력 등 정신면의 충실에 크게 관여하고 있어 「사는 힘」을 지지하는 중요한 요소입니다.

아이가 건강한 생활을 보내기 위해서는, 일상적인 놀이나 운동에 의해 체력의 향상을 도모하는 것과 동시에, 기본적인 생활 습관 만들기가 필요합니다. 전국 체력·운동 능력 조사 등의 결과를 활용해, 유아 센터·학교에서의 체력 만들기의 충실이나 운동 습관의 정착에 노력합니다.

스포츠 소년단의 활동이나 홋카이도 일본 햄 파이터스와 연계한 사회 체육 사업, 초등학생 저학년을 대상으로 다양한 스포츠를 체험하는 「저녁 스포츠 클럽」 등, 지역의 관계 단체나 가정과 제휴해, 아이의 흥미 관심 에 따라 부담없이 즐겁게 운동에 참가할 수 있는 시책을 추진합니다.
 

가정과 학교의 제휴에 의한 가정 교육 학급 등을 통해, 건강 교육이나 식육에 관한 학습을 실시하는 등, 밝고 즐거운 가정 생활을 보내기 위한 대처에 대해 지원을 실시합니다.

학교급식에 대해서는, 안전하고 안심, 안정된 운영을 위해, 위생 관리의 철저 외, 조리 기계나 설비의 적절한 유지 관리나 점검·수선의 실시, 전학교의 아동 학생이 사용하는 식기와 트레이의 교환, 고등학교용 배선 컨테이너의 도입을 실시합니다. 또, 조리기계등의 갱신을 계획적으로 진행해, 올해는 식기・식캔・트레이 세정기 1대, 전기 회전솥 2대를 갱신합니다.

또, 현지를 비롯한 도산·국산의 식재료의 활용에 의해, 다양한 음식에 접할 수 있도록 노력하는 것과 동시에, 학교급식을 통해서 바람직한 식습관이나 식문화, 식을 통한 건강에의 관심을 기르는 식육 지도를 진행합니다.

알레르기 대응에 대해서는, 보호자나 아동 학생, 학교와 제휴를 해, 개별적으로 대응해 갑니다.
학교급식비에 대해서는, 식재비가 가격 상승의 경향에 있습니다만, 보호자의 부담 경감을 고려해, 올해도 공비 부담에 의해 학교 급식비의 일식당 단가의 인상 억제 및 제3자 이후의 학교 급식비 면제를 계속합니다.
 

학교에서의 인권교육을 포함한 도덕교육에서는 아이들에게 자기의 삶을 생각하고 주체적인 판단하에 행동하며 자립한 인간으로서 타인과 더 잘 살기 위한 기초가 되는 도덕성을 기른다. 교육을 진행합니다.
니세코쵸는, 해외로부터의 이주자도 많고 다양한 문화나 사회적 배경이 다른 아동 학생에게도, 서로 평화롭고 민주적인 사회의 실현과 서로의 인권, 다양성을 존중해 배려하는 마음을 기르는 것과 동시에, 다양한 사람과의 관계 등을 통해 사람을 배려하는 마음과 생명을 소중히 여기는 마음 등 사회성과 풍부한 인간성을 키우기 위해 가정이나 지역과 일체가 되어 도덕교육의 노력을 추진하고 갑니다.

또, 아이의 권리 조약에 근거하는 아이의 인권을 최대한으로 존중해, 풍부한 마음이나 인간성의 육성에 노력하는 것 외에, 마을 만들기 기본 조례 제11조(만 20세 미만의 읍민의 마을 만들기에 참가할 권리) 에 근거하는 아이의 마을 만들기 참가를 진행합니다.

아리시마 타케로가 남긴 상호부조이념의 정착 외에, 평화롭고 민주적인 사회나 인권, 다양성을 존중해, 타자를 배려하는 마음을 기르는 대처를 진행합니다.

초중학교에서는, 전국 학력·학습 상황 조사의 결과를 분석해, 학력 향상을 향한 교육 활동의 검증과 개선에 교직원이 일체가 되어 조직적으로 임합니다. 또, 주체적·대화적이고 깊은 배움의 실현을 향한 수업 개선을 진행해, 새로운 시대에 필요한 자질·능력을 육성합니다.

고등학교에서는 학생이 스스로 해결해야 할 과제를 발견하고, 주체적으로 생각하고, 다양한 입장의 사람과 협동적으로 논의해, 납득책을 만들어 내는 등, 신학습 지도 요령이 목표로 하는 자질·능력을 확실히 육성하기 위해, 교과 등 횡단적인 교육을 실천합니다. 또, 학생 한사람 한사람에 따라 「개별 최적의 배움」을 진행할 수 있도록 하는 것과 동시에, 탐구적인 학습 활동이나 체험 활동 등을 통해 「협동적인 배움」을 충실시키는 교육을 실천합니다.

혼마치에서는, 배우기 위한 기초인 독서 활동을 추진하기 위해, 제3차 아동의 독서 활동 추진 계획(2005년~2009년)을 책정해, 아이들이 독서를 즐길 수 있도록 , 「아소부쿠쿠의 모임」의 협력에 의해 학교 도서관의 정리, 선서 등, 독서 환경의 정비를 도모하는 것으로 아이의 독서에 친숙할 기회의 추진을 도모합니다.
 

특별 지원 교육에 관한 이해의 높아짐이나 장애가 있는 아이의 취학처 결정의 구조에 관한 제도의 개정 등에 의해, 통상의 학급에 재적하면서 통급에 의한 지도를 받는 아동 학생 및 특별 지원 학급에 재적하는 아동 학생 등의 수가 증가하고 있습니다.

정보화가 진행되고 있는 가운데, ICT는 특별한 지원을 필요로 하는 아동학생의 학습상, 또는 생활상의 어려움을 개선·극복시키고, 지도의 효과를 높일 수 있는 중요한 수단입니다. 국가의 GIGA 스쿨 구상에 의해 1인 1대 단말의 정비가 행해진 것으로부터, 특별 지원 교육의 충실을 향해 효과적으로 활용할 필요가 있습니다.
통상의 학급에 재적하는 특별한 지원을 필요로 하는 아동 학생에 대해서는 특별 지원 강사를 1명 추가 배치해 학습 환경의 충실에 노력합니다. 또, 작년도까지 순회 통급 지도로 행해지고 있던 「말과 배움의 교실」에 대해서는, 니세코 초등학교에 담당 교원을 배치하는 자교화에 임합니다.

초등학교, 중학교에서의 각 교과 등이나 「종합적인 학습의 시간」에 있어서의 교과 등 횡단적인 학습이나 탐구적인 학습의 실천을 실시해, 타자와 협동해 과제를 해결하려고 하는 학습 활동이나 정리, 분석, 정리, 표현 등의 학습 활동을 추진합니다.

또, 고등학교에서의 「종합적인 탐구의 시간」이나 「과제 연구」의 개선·충실을 도모합니다. 대학과 제휴해 각 교과의 수업 개선을 추진하거나 하는 등의 각종 프로젝트를 통한 각 학교에 있어서, 실사회에서의 문제 발견·해결에 연결하는 교과 등 횡단적인 대처의 추진이나, 탐구의 프로세스를 근거로 했다 학습 활동의 한층 더 충실을 도모합니다. 실사회에서의 문제 발견·해결로 이어지는 교과 등 횡단적인 배움에 관련된 지도 방법이나 평가 방법등에 관한 교원 연수를 진행합니다.

※STEAM 교육 : 각 교과에서의 학습을 실사회에서의 문제 발견·해결에 활용해 나가기 위한 교과 횡단적인 교육. (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics의 이니셜)

커리어 교육은, 한사람 한사람의 사회적·직업적 자립을 향해, 필요한 기반이 되는 능력이나 태도를 기르는 것을 통해, 사회 속에서 자신의 역할을 완수하면서, 자신다운 삶을 실현해 나가는 과정이다 경력 발달을 촉진하는 것이 중요합니다.
이러한 가운데, 진학이나 취직 등의 진로의 목표가 정해지지 않은 채 졸업을 맞이하는 학생이 일정 정도 있기 때문에, 아동 학생 한사람 한사람의 사회적·직업적 자립을 향한 자질·능력을 습득해 나가는 것이 할 수 있도록, 소·중·고등학교에 있어서의 캐리어 교육의 충실을 도모합니다.
특히 니세코 고등학교에서는 기업과 산업계, 대학 등과 연계하여 세계를 시야에 지역의 과제 해결에 주체적으로 임하는 등 지역의 지속적인 성장을 지원하는 최첨단 직업인의 육성을 진행합니다 .

「니세코 스타일의 교육」은 초중학교 9년간의 연속성이 있는 교육을 추구한 교육이며, 유아센터나 니세코고교의 교육과의 연속성도 고려한 「4교종이 연속한 하나의 학원체 '라고 파악하여 발달 단계에 따른 연속성 있는 교육을 전개합니다.

니세코 스타일의 교육을 추진하기 위해 지역의 특성을 근거로, 그 추진을 도모하기 위해 다음의 3 점을 중점 항목으로 임합니다.
첫 번째 「영어교육」은 3명의 ALT의 배치나 국제교류원의 활용도 도모하는 등 학교간 연계를 실시하면서, 계속해서 영어교육의 추진을 도모합니다.
두 번째는 니세코 마을을 탐구하는 「고향 학습」입니다. 중학교에서는, 지역의 역사나 문화, 자연 등을 조사해, ICT 기기를 사용해 문제집(「니세코 가이드 검정」)을 작성하는 등 실천해 왔습니다. 향후는 더욱 내용의 충실을 도모하면서, 타교종에서의 대처를 추진해, 발달 단계에 따른 배움의 확립을 도모합니다.
셋째는 「ICT의 활용」입니다. 전 아동 학생이 ICT 단말을 이용할 수 있도록 수업 등에서의 활용이 이루어져, 신형 코로나 바이러스 감염증에 의한 학급 폐쇄시 등에 단말을 가지고 돌아가 수업을 실시하는 등 ICT 단말의 활용의 폭도 넓어지고 있습니다.

또, 마을 교육 연구회의 조직의 재검토를 도모하면서, 연수나 실천을 쌓아, 아동 학생의 주체적인 배움을 확보할 수 있도록 전체의 브러쉬 업에 노력합니다.
 

글로벌화가 진전하는 사회에 있어서, 다문화 공생 사회의 실현을 향해, 문화나 사고방식의 다양성을 이해해, 다양한 사람들과 협동해 나가는 힘이나 「지속 가능한 개발 목표(SDGs)」등을 근거로 지속 가능한 사회 만들기에 연결하는 힘 등 글로벌한 시야에서 활약하기 위해 필요한 자질과 능력을 육성하는 것이 중요합니다.

니세코 지역은 세계가 주목하는 국제 리조트로서 앞으로도 인바운드의 증가가 전망됩니다.
혼마치는, 국내외에서 이주한 사람도 많아, 가치관이 다양화하고 있습니다. 니세코쵸의 다문화 공생의 사회 만들기에는 문화나 습관의 차이 등을 인정하고, 서로 잘 이해, 존중하고, 서로 돕고 생활해 나가는 것이 필요합니다. 그 때문에, 이러한 시점으로부터, 읍민 누구나가 참가, 교류할 수 있는 문화·스포츠등의 사업의 실시를 지원합니다.
또, 다문화 이해의 관점에서는, 영어 회화를 보다 가깝게 하기 위해, 국제 교류원에 의한 초등학생을 대상으로 한 방과 후 어린이 교실에서의 영어 회화 교류나 고령자를 대상으로 한 초대학 학습회에서의 교류 등, 다 문화에 접할 기회를 제공합니다.

또한, 마을의 국제 교류 추진 협의회가 실시하는 영어 회화 교실이나 문화 이벤트 등의 사업과의 제휴 외에, 홋카이도 인터내셔널 스쿨 니세코교의 아동 학생과의 교류의 장을 충실합니다.
다양한 교류 기회 확보의 관점에서는, 아이들이 다른 마을의 문화나 커뮤니케이션에 접하는 것으로, 시야를 넓혀, 새로운 발견으로부터 「자신의 마을을 되돌아 이해하는」 기회를 계속 제공합니다. 금년도는 가고시마현 사쓰마 가와우치시에의 방문 「소년의 날개 세미나」 및 시가현 다카시마시의 아동 학생 수입 등의 소년 교류 사업을 실시합니다.

국제화하는 마을의 환경을 최대한 살려, 니세코 고등학교의 입학 희망자를 늘리기 위해서 농업 학과로부터 종합 학과로의 학과 전환을 도모합니다. 금년도는, 종합학과 설치에 수반하는, 계열의 정리와 커리큘럼의 검토에 들어갑니다. 또, 노후화한 현재의 고교 기숙사 「희망가오카 기숙사」에 대해서도 원거리로부터의 입학 희망 학생이나 지역과 학생이 교류할 수 있는 새로운 시점을 가지는 기숙사의 계획도 진행합니다.
니세코 고등학교의 4학년에 진급 희망자에 대해서는 해외 유학의 비용 부담을 경감하는 등, 세계에서 활약할 수 있는 글로벌 인재의 육성을 향한 대처를 진행합니다.

신형 코로나 바이러스 감염증의 확대에 의해 임시 휴업의 조치가 취해져, 등교할 수 없는 아이들의 배움을 보장하는 대책으로서, 학교와 가정을 온라인으로 맺은 학습 활동을 비롯한 ICT를 활용한 학습 스타일이 급속 에 진전했습니다.

각 학교에 있어서는, ICT 환경의 충실이나 교원의 ICT 활용 지도력의 향상 등, 하드・소프트・인력을 일체로 한 환경 정비를 진행해, 교과 지도 등에 있어서 ICT를 적절히 활용해, 학습에의 흥미・관심을 높이고, 장애가 있는 어린이 등의 특성에 맞춘 지원을 실시하는 등, 교육의 질을 향상시키고, 아이들의 정보 활용 능력의 육성을 도모하기 위해, ICT의 적극적인 활용법 에 관한 연수회를 실시하는 등 교직원의 자질 향상을 도모합니다.
 

2016년(2016년)에 「의무 교육의 단계에 있어서의 보통 교육에 상당하는 교육의 기회의 확보 등에 관한 법률」이 제정되어, 모든 아동 학생이 안심하고 교육을 받을 수 있도록 하는 것과, 불 등교의 아동 학생의 휴양의 필요성에 근거해 학습 지원을 실시하는 것이 요구되고 있습니다.

괴롭힘이나 불등교, 넷트러블에의 대응, 신형 코로나 바이러스 감염증의 영향에 의한 차별·편견의 방지에의 대응 등, 아동 학생을 둘러싼 사회의 변화에 응한 대응이 요구되고 있습니다. 또, 「괴롭힘 방지 기본 방침」에 근거하는 조기 발견과 미연 방지에 노력하는 것 외에 아동 학생의 주체적인 활동을 소중히 해, 룰 등을 스스로 생각해 실천할 수 있는 교육 환경 만들기에 노력합니다.
이러한 과제 해결에 도움이 되도록 스쿨 카운셀러를 배치해 아동 학생이나 보호자와의 상담을 충실합니다.
 

최근의 학교 현장은, 아동 학생수가 많은 시대에 채용된 교원의 대량 퇴직기를 맞이하고 있어, 그 대신에 많은 신규 채용자를 필요로 합니다만, 학교의 직장 환경의 면 등으로부터 교원 를 목표로 하는 사람이 적어지고, 지속적인 학교 교육의 장의 제공이 위험한 상황에 있습니다.
이러한 위기적인 상황에서도 보다 양질의 교육을 지속적으로 제공하고, 아이들의 가능성을 최대한으로 늘릴 수 있도록 교원이 강한 사명감과 풍부한 사회성, 실천적인 지도력 등 자질 능력을 충분히 갖추고 동시에 각 학교에서 가질 수 있는 힘을 마음껏 발휘할 수 있는 직장 환경의 실현이 요구되고 있습니다.

「니세코 스타일의 교육의 날」을 설정해, 동내 전 교종의 교직원이 한자리에 모여 연수를 실시하는 것 외, 전문성을 가지는 연수를 실시하는 등, 연수의 개별 최적화나 교원끼리의 협동적인 배움의 충실을 도모합니다.

학교에서의 일 방식 개혁은, 각 학교의 교육 목표의 실현을 향해, 한정된 인적·물적 자원을 효과적으로 활용하면서, 진정으로 필요한 교육 활동에 주력하기 위해 실시하는 대처입니다 , 학교 운영 그 자체라고 하는 사고하에, 각 학교에 있어서의 학교 개혁의 대처를 지원합니다.

교직원을 대신해 지도를 실시하는 「부활동 지도원」의 배치나 휴일부 활동의 지역 이행을 향한 검토를 진행합니다.
또한 학교 근무시간 외에 전화 대응을 위해 음성응답장치를 설치하여 학교 현장의 부담 경감에 노력합니다.

2019년 6월에 개정된 「아이의 빈곤 대책의 추진에 관한 법률」에 있어서, 교육의 지원에 대해서, 교육의 기회 균등 등을 도모해야 하는 취지가 명확화되어, 아이의 「미래 뿐만 아니라 현재의 빈곤대책을 종합적으로 추진하는 것이 요구되고 있습니다.
아이의 태어나 자란 지역·환경에 의해 좌우되는 일이 없도록, 취학 원조 제도의 끊임없는 경제적 지원에 의해 모든 아동 학생이 안심하고 취학할 수 있는 환경 만들기가 중요합니다.

또한, 외국인의 아동 학생에 대한 취학 기회의 제공을 추진하는 것 외에 일본어를 할 수 없는 아동에의 교직원의 배치를 실시해, 귀국 아동 학생을 포함해, 학교 생활에의 적응을 도모함과 함께, 적절한 지도를 실시 합니다.

학교와 가정, 지역이 과제나 목표를 공유해, 지역과 함께 있는 학교 만들기를 목표로 하는 커뮤니티·스쿨의 활동을 계속해 전개해, 혼마치의 자연 환경이나 인재, 마을 만들기의 대처 등 풍부한 교육 자원을 이용하면서, 개성 풍부하고 니세코를 사랑하고 니세코에 자부심을 가진 아이를 기르는 교육의 충실에 임합니다.

커뮤니티·스쿨 위원회에서는 활동을 쌓는 가운데, 실정에 맞추어 조직의 재검토나 활동 방침등의 수정을 실시해 왔습니다.
특히 학교평가에 관련된 커뮤니티·스쿨의 역할을 명확히 하고, 지역의 실정을 교육 현장에 반영할 수 있도록 더욱 궁리를 해 나갈 것입니다.

최근, 대규모 재해가 큰 영향을 미치고 있어 앞으로도 이러한 대규모 재해의 발생이 우려되고 있습니다. 또, 등하교시의 아동 학생이 교통 사고를 당하는 등, 아동 학생의 안전 확보가 중요한 과제가 되고 있습니다.
자연 재해가 적은 혼마치입니다만, 등하교시의 교통 사고나 폭파 예고의 팩스 등 다양한 위험이 상정되는 가운데, 학교와 교육위원회, 경찰 등의 관계 기관과의 제휴를 한층 강화해 니세코쵸 통학 도로 안전 추진 회의에 의한 통학로 점검이나, 발달 단계에 따른 아동 학생의 교통 안전 교육이나 방범 교육, 방재 교육을 한층 추진합니다.

또한 학교에 수상한 사람의 침입을 방지하기 위해 방범 카메라 설치를 진행합니다.

스쿨 버스의 운행에 대해서는, 안전 제일의 운행에 노력하는 것 외에, 적절한 노선 설정에 의한 운행 시간 단축에 임합니다.
 

제7기 사회교육 중기계획(영화 2년도~령화 6년도：5개년 4년차)에 근거해, 마을과 교육위원회, 학교, 가정, 지역이나 관계 기관·단체 등과의 제휴를 강화해, 육아 지원 체제의 충실, 다문화 교류 기회의 충실, 지역을 아는 기회의 충실 및 고령자의 건강의 4항목을 기둥으로 하는 각종 시책을 계속해 추진합니다.

다문화 교류 기회의 충실에서는 직종이나 연대, 국적을 불문하고 누구나가 임할 사업의 실시 및 지원, 국제적인 관점에서의 다문화 이해의 장이 될 스포츠의 기회와 예술 · 문화 활동을 제공 하기위한 연구에 노력합니다.

지역을 알 수있는 기회의 충실은 니세코의 풍부한 자연 환경과 그 보전과 역사를 더 깊이 이해하고 향토애를 기르는 기회를 제공하려고 노력합니다.

고령자의 건강에서는, 수대학에서의 학습회나 교류회 등을 통해, 지식과 교양을 높이고, 건강하고 밝고 문화적인 생활을 보내기 위한 대처를 실시합니다.

이 밖에 홋카이도 일본 햄 파이터스나 전·현역 선수 등과의 제휴에 의한 스포츠 교실의 개최, 문화 축제에서의 예능 발표 및 작품 전시, 아동 학생의 작품전 등, 학습의 기회나 성과를 많은 분들에게 전파한다 장소를 제공하기 위해 노력합니다.

또, 아이들이, 니세코의 사람·물건·자연등의 다양한 교육 자원을 체험해, 발견이나 감동을 통하여 고향의 장점을 아는 것과 동시에, 장래를 향해 굉장히 사는 마음·몸을 기르는 것을 목적으로 했다 「니세코 미라이 랩」을 계속합니다.
 

스포츠는 밝고 풍부하고 역동적 인 사회의 형성과 개개인의 심신의 건전한 발달에 기여하기 때문에 올해도 니세코의 자연과 인재 등의 교육 자원을 활용 한 스포츠 활동의 충실하게 임합니다.

유아와 아동 학생을 대상으로 한 사업은 유아 스키 대여 사업이나 어린이 스키 페스티벌 겸 전정 학생 스키 대회 개최, 초보자의 어린이를위한 스키 교실이나 야간 스키 · 스노우 보드 강습회를 실시합니다.
이러한 윈터 스포츠를 보다 친숙하게 하기 위한 지원으로서, 동네 스키 사업소의 협력을 얻으면서, 아동 학생에게의 스키 리프트권 조성 사업을 실시해, 초등학교 1학년부터 3학년의 보호자가 이용할 수 있는 리프트권의 조성도 실시합니다.

또, 초등학교 저학년을 대상으로, 스포츠 추진 위원의 주최에 의해, 다양한 스포츠를 체험하는 중에서 스포츠에의 관심과 자신에게 맞는 스포츠를 찾을 기회로 하는 「저녁 스포츠 클럽」을 실시합니다.
　
이 밖에 여름 방학 기간 동안 읍민 라디오 체조 회의를 계속합니다.
읍민의 건강 증진과 친목을 목적으로 정착하고있는 운동 공원 개막 스포츠 대회를 비롯해 만남 읍민 체육 대회 등의 대회를 지속적으로 개최하는 것 외에 스포츠 경기 진흥을위한 각종 단체가 주최하는 촌장 잔 스포츠 대회 의 개최를 지원합니다.

제41회째를 맞이하는 니세코 마라톤 페스티벌에 대해서는, 신형 코로나 바이러스 감염증에 의해 3년간 실시할 수 없었습니다만, 감염 방지나 안전면의 확보를 배려하면서, 실행 위원회에 의한 운영을 지원합니다.
마을 소년 스포츠, 건강 스포츠, 경기 스포츠의 각 분야에서 중심적인 역할을 담당하는 체육 협회에 소속하는 경기 단체나 스포츠 소년단의 활동에의 지원을 실시해, 지역에 뿌리 내린 스포츠 활동의 추진 및 지도자 육성 및 확보에 노력합니다.
또한, 지속 가능한 부 활동의 실현을 향해, 부 활동의 단계적인 지역 이행이 목표로 되어 있어, 니세코쵸 휴일부 활동의 지역 이행 검토 협의회에 있어서, 마을로서 목표로 하는 방향을 검토해 갑니다 .

2030 홋카이도・삿포로 올림픽・패럴림픽 동계경기 대회 유치 활동에 대해서는, 나라나 삿포로시의 동향을 보면서, 대처에 협력해 갑니다.

소관 각 시설에서 안전하고 편안하게 모두가 이용할 수있는 평생 학습 · 문화 · 스포츠 시설하기 때문에 장기적인 정비 계획이 필요하다고 생각합니다.

학습 교류 센터 「아소부쿠」는 올해 개관 20주년을 맞이합니다. 도서관으로서 기능을 충실히 하도록 지정 관리자를 지원하는 것과 동시에, 시설의 적절한 유지 관리에 노력합니다.

아리시마 기념관에서는, 경년에 의한 노후화가 과제가 되고 있기 때문에, 장기적인 전망에 걸친 시설의 적절한 유지 관리에 노력합니다. 또, 아리시마 기념 공원 등의 시설 주변에 대해서도 문화·예술 시설에 어울리는 환경의 유지를 기본으로 하면서, 그 활용에 대해서 계속 검토를 진행시킵니다.

체육 시설에 있어서는, 건설로부터 40년이 경과하는 종합 체육관에서는 기본 조사에 근거해 조기 보수 개소에 대해서 보수를 실시하는 것과 동시에, 모든 체육 시설의 적절한 유지 관리와 적시 보수에 노력합니다.

문화·예술은 풍부한 사회의 형성에 기여하는 것으로부터, 관계 단체나 행정이 역할을 분담·제휴하면서, 문화 협회 주최에 의한 읍민용 콘서트의 개최 등 문화 예술 시책을 전개해 갑니다. 아이들의 풍부한 창조력이나 사고력 등을 기르기 위해, 아동 학생을 대상으로 한 청소년 예술 감상회나 아동 학생 작품전을 개최합니다.
또한 니세코 주민 센터 및 학습 교류 센터 '아소 북」, 아리 시마 기념관 등의 시설을 활용하여 음악 감상 등 예술에 접할 기회의 확보에 노력합니다.

중앙 지구 JR 니세코 역 인접지의 니세코 철도 유산군에서는, 마을 철도 문화 협회와의 제휴 하에, 혼마치에 존재하는 철도 문화 유산의 인지도를 동내외에 넓혀, 이해와 애착을 깊게 하기 위한 대처로서 , 철도 차량을 공개하는 이벤트의 개최 및 홍보 활동의 강화나 오리지널 상품의 판매 등을 실시합니다.
또한, 철도 문화 유산의 보관 및 전시에 있어서는, 안전 관리 및 환경 정비에 충분히 배려합니다.

이 밖에 향토 자료는 니세코 마을에 관한 귀중한 역사 문화재의 수집 · 전시 사업 이외에 보관 시설의 설치 및 자료의 디지털화 등 수장 · 보존의 충실화를 진행, 아리 시마 기념관의 향토 자료관으로서의 기능 충실하게 임합니다.
 

학습 교류 센터 「아소부쿠」를 활동 거점으로서 활동하는 지정 관리자 「NPO 법인 아소부쿠의 모임」에 대해, 일상적으로 즐겁게 가까이에 독서를 할 수 있는 환경 만들기를 위한 지원을 실시해, 읍민의 독서 활동을 추진합니다.
또, 제3차 어린이의 독서 활동 추진 계획에 근거해, 학교를 통한 아동 학생의 독서 활동의 추진으로서, 「아소부쿠의 모임」의 협력에 의한 학교 도서관 지원을 해, 학교 도서관의 환경 정비나 유효 활용 , 선서의 충실에 임합니다.
 

아리시마 기념관은, 다이쇼기를 대표하는 작가 아리시마 타케부로의 문학, 농장 해방의 궤적 등을 소개·전승하는 시설입니다. 문학, 향토사, 미술품에 관한 기획전 외에, 콘서트나 갤러리 토크 등의 보급 사업의 개최에 의해, 아리시마 기념관의 내관자수는 증가 경향에 있습니다만, 한층 더 아리시마 타케우로의 인지도와 이해를 얻기 위해 , 아리시마 본인이나 혼마치를 소개하는 기획전 등을 자매·우호 제휴관 등과 제휴해 개최합니다. 올해는 아리시마 타케로 몰후 100년의 해에 있어서, 기념 사업에 임합니다.

또한 붙여 그림 작가의 후지 쿠라 英幸 씨의 수증 작품을 활용 한 기획전을 개최합니다.

또한, 아리시마 기념관의 인지도를 높이기 위해서, 동관의 학예 레벨을 한층 향상시켜 새로운 사업의 기획 입안과 그 실행의 신속화에 임합니다.






 
2005년도에 있어서도, 교육위원회 운영의 한층 더 충실을 도모하면서, 교육을 둘러싼 제과제에 적극적으로 대처해 나가는 소존입니다.