정책 1 마음을 향해 걸어 낼 사람을 키 웁니다 (2)

마을에서 초등학생을 대상으로 어린이들에게 고향 니세코을 이해하는 기회 등의 학습을 제공하여 왔으나, 중학생 · 고교생에 대한 학습 기회의 제공이나 육아 세대의 가정 교육에 관한 학습 기회는 극히 제한적 이되고 있습니다.
또한 고령자의 사는 보람으로 학습 의욕의 향상과 더 건강한 어린이 육성을 목표로 한 가정 교육에 대한 관심의 고조를 볼 수 있습니다.
따라서 앞으로는 지역별 소년, 고령자 등 다양한 사람들에게 학습 기회의 제공이 요구됩니다.

일단 지역에는 청년 단체와 그 활동이 인간 형성에 중요한 역할을했습니다. 그러나 가치관의 다양 화 등으로 개인 활동의 우선 지향 등에서 단체 활동에 참여가 감소하고 있습니다.
따라서 지역의 인간 형성과 학습 기회를 지원하는 인재의 육성, 충실해야합니다. 또한 도시 전체에서 청소년의 건전한 육성을 생각할 장소의 창출이 요구되고 있습니다.

누구든지 언제든지 배울 얻은 지식을 폭넓게 전할 수있는 평생 학습 체제의 정비를 도모합니다.
따라서 주민의 사회 참가의 촉진을 도모하면서, 고령자를 비롯한 다양한 사람들의 요구에 맞는 학습 기회를 제공합니다.

지역 모두의 평생 학습 체제를 추진하기 위해 지역에 뿌리 학습 리더의 육성을 도모합니다.

그룹 학습 지원과 학습 동아리 활동의 장려를 추진하기 위해 지역 모두의 학습을 지원하는 사람들과 단체를 지원합니다.

마을 전체 청소년의 건전 육성을위한 노력을 추진하기 위해 대화의 장소 만들기 나이를위한 활동 지원을 검토합니다.

• 평생 학습 체제의 정비
• 지도 체제와 교육 활동의 충실
• 학습 활동 지도자 양성

• 가정 교육 · 유아 교육의 학습 기회 제공
• 그룹 학습 지원과 지도자의 발굴 양성

• 건전 육성을위한 학습 기회 충실
• 소년 리더 양성
• 예술 · 문화 활동
• 스포츠 활동 참여

• 학습 기회의 제공
• 청년 활동 리더 양성
• 사회 참가의 촉진

• 학습 기회의 충실
• 단체의 육성과 지도자 양성
• 학습 기회의 충실과 동아리 활동의 장려
• 여성 단체 조직 육성과 지역 활동의 추진
• 여성 활동을위한 리더의 양성을 촉진

• 사는 보람을 높이는 학습 기회의 제공
• 고령자의 사회 참가의 촉진
• 지도자의 양성