정책 1 마음을 향해 걸어 낼 사람을 키 웁니다 (1)

사람과의 관계와 생활 습관을 몸에 익혀가는 과정, 놀이 속에서 의문을 가지거나 필요성을 느끼거나하는 자리를 마련하고, 인생에서 실패를 포함한 다양한 경험을하고 판단하는 힘 을 키워 나갈 지도자가 필요합니다.

아이들의 인간 관계와 생활 체험의 희석이 진행되어 청소년의 문제 행동이 큰 사회 문제가되고 있습니다. 개개인의 차이를 개성으로 인정하지 못하고 이질적인 것을 배제하려는 경향을 볼 수 있습니다.
따라서 부모의 따뜻한 인간 관계를 통해 이루어지는 가정 교육과 학생에 대한 교사의 깊은 이해에 입각 한 교육, 지역 모두로 아이를 키우는 노력 등 인간 존중의 교육의 추진, 공간과 수분있는 교육 환경 조성 매력 있는 학교 만들기의 추진이 요구되고 있습니다.

니세코 고등학교는 농업 경영자와 관광 산업인의 육성을 목적으로 1990 년에 녹지 관광과학과 전환하고 있습니다. 저출산에 따른 학생 감소와 농업을 둘러싼 어려운 정세 등 문제를 적절하게 판단하고 차세대를 담당하는 농업 후계자 육성과 관광 산업의 인재 육성의 장으로 한층 더 충실이 요구되고 있습니다.
또한 최근의 국제화와 정보화의 진전에 대응할 수있는 인재 육성과 니세코 쵸 산업과 생활을지지하는 환경과의 교제하는 방법에 대해서도 배울 필요가 있습니다.

풍부한 감성과 바람직한 생활 습관, 태도의 육성과 도덕성의 싹을 키우고 있습니다.
따라서 교사와 학생의 마음의 교류를 통해 학교 · 가정 · 지역 사회와의 제휴를 조밀하게 한 지도자의 추진을 도모합니다.

학습의 즐거움과 성취감을 체득 할 수있는 교육의 실시와 다양한 사람들과의 교류에서 서로 돕고 즐겁게 생활하는 태도의 육성을 도모합니다.
따라서 개인에 맞춘지도의 추진, 경험을 중시 한 교육 활동의 전개를 도모합니다.

향토애를 기르는 고향 교육의 충실을 도모합니다.
따라서 자연 등의 환경 문제에 대한 이해 촉진과 벽지 학교 및 소규모 · 복식 학교의 특색을 살린 지역의 실태에 따른 교육 과정의 충실을 도모합니다.

니세코을 둘러싼 국제화와 정보화에 대응할 수있는 인재의 육성을 도모합니다.
따라서 세계의 정보를 누릴 수있는 멀티미디어 정보 통신 네트워크를 활용 한 교육 활동의 촉진을 도모합니다.

• 지역의 유아 교육 센터 역할을 담당 열린 유치원 만들기의 추진
• 고향의 자연과 사회 환경 등을 활용 한 접하는 체험 교육 활동의 추진
• 가정 · 지역과의 제휴를 도모하면서 열린 학교 만들기의 추진
• 중학교 교사의 대규모 개수
• 지역의 인재를 활용 한 특색있는 학교 만들기의 추진
• 자원 절약 · 에너지 절약 노력과 재활용 운동 등 지역의 특성을 살린 환경 보전 활동의 충실
• 향토과 일본, 외국의 역사 · 문화에 대한 이해와 함께 다른 문화를 가진 사람들과 공생 해 나가는 태도와 자질, 능력의 육성
• 특색있는 고등 학교 만들기의 추진을 도모하고 평생 학습의 장으로 활용을 추진