教育行政实施措施

世界正面临气候变化、生物多样性丧失、资源枯竭、贫困国家扩张等人类发展活动引发的各种全球性问题。为了解决这些问题，我们需要在新雪谷町进一步推进已被定为世界共同目标的可持续发展目标，并改变我们自己的意识并采取行动，以确保未来的富裕和幸福生活。

教育是人类生活的基础。教育 (ESD) 培养可持续发展社会的创造者，在这个社会中，从儿童到成人，每个人都可以接受高质量的教育，并在他们的一生中深化他们的学习，利用新雪谷独特的环境，包括可持续发展目标未来城市和环境模范城市并为实现可持续发展社会 (SDG) 做出贡献。

以孩子们的笑脸灿烂的城市为目标，根据“儿童、育儿支援事业计划”，综合推进育儿支援政策。

在地区育儿支援中心，我们将为未入园的父母和孩子提供交流和学习的场所，提供有关育儿的咨询和援助，实施临时保育和假日保育，以改善育儿环境。
对于学童期的儿童，作为放学后可以安全放心的地方和根据发展阶段进行游戏和生活的场所，实施新雪谷儿童馆的学童保育事业和放学后儿童教室，谋求孩子的健全的培养。

此外，我们将促进家庭支持中心项目，开展育儿互助活动，NPO公司长假期间的儿童保育活动，丰富儿童游乐场等。我们将促进社区发展，同时利用区域力量培养整个地区的儿童我会的。
 

婴幼儿时期是培养一生人格形成基础的重要时期。重要的是为孩子提供一个可以放心生活的地方，在支持成长和发展的同时实现高质量的幼儿教育。
因此，我们的幼儿中心兼顾幼儿教育和保育，通过在自然环境中游戏和生活，提供培养基本生活习惯以及发展丰富心智和健康身体的教育和保育。

此外，我们将与家庭合作阅读图画书，由外语指导助手和国际交流人员进行英语学习等，在加深与家庭和地区的关系的同时促进儿童保育，重视儿童成长到幼儿期结束的愿望，促进与小学学习的顺利联系，促进与初中，高中，大学等的合作和交流，进一步加强幼儿教育和保育。
 

体力是人类活动的源泉，除了保持健康外，它还与动力和能量等精神方面的充实密切相关，是支持“生存能力”的重要因素。

为了让孩子们过上健康的生活，需要通过日常的玩耍和锻炼来提高他们的体力，并养成基本的生活习惯。利用全国体质及运动能力调查的结果，努力提高幼儿中心和学校的体质，帮助养成运动习惯。

与当地相关组织和家庭合作，如体育少年团体的活动，与北海道日本火腿战士合作的社会体育事业，为小学生低年级体验各种体育活动的“晚间体育俱乐部”，儿童的兴趣我们将根据利益促进可以轻松愉快地参与运动的措施。
 

我们将通过家庭和学校合作的家庭教育课程等，支持与健康教育和饮食教育相关的学习等努力，以度过愉快和愉快的家庭生活。

关于学校午餐，为了安全，安全和稳定的运营，除了彻底的卫生管理外，还对烹饪机器和设备进行适当的维护管理，检查和维修，更换所有学校学生使用的餐具和托盘，引入高中配餐容器。另外，有计划地推进烹饪机械等的更新，本年度更新餐具、食罐、托盘清洗机1台，电气旋转锅2台。

此外，我们将努力通过利用当地和国内食材，努力接触各种食物，并通过学校午餐培养理想的饮食习惯，饮食文化，通过食物培养对健康的兴趣我们将推进教育。

关于过敏应对，会和监护人、儿童学生、学校合作，分别应对。
关于学校伙食费，虽然食材费有上涨的趋势，但考虑到减轻监护人的负担，本年度将继续通过公费负担抑制学校伙食费每餐单价的上涨以及免除第三个孩子以后的学校伙食费。
 

在包括学校人权教育在内的道德教育中，我们将教育孩子思考自己的生活方式，在主观判断下行动，作为一个独立的人，培养道德，这是与他人一起更好地生活的基础。
新雪谷町拥有大量海外移民，鼓励来自不同文化和社会背景的儿童和学生实现和平、民主的社会，尊重和关心彼此的人权和多样性。我们与家庭和当地民众共同努力社区提倡道德教育，通过与各种人的互动，培养社交能力和丰富的人性意识，例如对他人的同情心和珍惜生命的意识。

此外，除了根据儿童权利公约最大限度地尊重儿童人权，努力培养丰富的思想和人性外，城镇规划基本条例11 (参与20岁以下城镇居民的城镇规划的权利) 我们将促进儿童参与城镇规划。

除了建立有岛武郎留下的互助理念外，我们还将努力尊重和平民主的社会，人权，多样性，培养关心他人的心。

在小学和初中，我们将分析全国学术能力和学习状况调查的结果，并组织教职员工检查和改善教育活动以提高学术能力。此外，我们将推进课程改进，以实现主观，对话和深入学习，并培养新时代所需的素质和能力。

在高中，学生自己找到要解决的问题，主动思考，与不同立场的人合作讨论，制定令人信服的措施，以确保新学习指导原则所针对的素质和能力为了培养，我们将实施跨学科教育等。此外，我们将能够根据每个学生推进“个人最佳学习”，并通过探索性学习活动和体验活动实践教育，以丰富“协作学习”。

为了促进作为学习基础的阅读活动，我镇制定了第三个儿童阅读推广计划（2023年）。为了让孩子们享受阅读，我们将与阿苏图书协会合作，通过改善阅读环境，例如组织学校图书馆和选择书籍，为孩子们创造熟悉阅读的机会。
 

随着对特别支援教育的理解的提高，以及对残疾儿童入学决定机制相关制度的修改等，在普通班级就读的同时接受通级指导的儿童学生以及在特别支援班级就读的儿童学生的数量正在增加。

随着信息技术的发展，信息通信技术是改善和克服需要特殊支持的学生的学习和生活困难并提高教学效果的重要手段。由于国家的GIGA学校概念已经开发了一个人一个终端，因此有必要有效地利用它来加强特殊支持教育。
对于在普通班级就读的需要特别支援的儿童学生，追加配置1名特别支援讲师，努力充实学习环境。另外，关于去年度为止巡回通级指导中进行的“语言和学习的教室”，将在二世谷小学安排负责教师进行自校化。

在小学和初中的每个科目和“综合学习时间”的科目中进行横断面学习和探究性学习的实践，与他人合作解决问题的学习活动，组织，分析，总结和表达等学习活动。

我们还将改善和充实高中的“综合探究时间”和“课题研究”。通过与大学合作推进各学科的课程改善等各种项目，推进各学校在现实社会中发现和解决问题的学科等横向的工作，在探究过程的基础上进一步充实学习活动。推进与现实社会中的问题发现和解决相关的学科等横向学习相关的指导方法和评价方法等相关的教员研修。

※STEAM教育:为了将各学科的学习活用于现实社会中的问题发现和解决的跨学科教育。(“科学”、“技术”、“工程”、“艺术”和“数学”的首字母缩写)

职业教育是通过培养成为每个人社会和职业独立的必要基础的能力和态度，在社会中发挥自己的作用，实现自己生活方式的过程。促进职业发展很重要。
在这种情况下，由于有一定程度的学生在升学和就业等升学目标不确定的情况下即将毕业，因此，为了使每个学生都能掌握面向社会和职业自立的素质和能力，我们将努力充实小学、初中、高中的职业教育。
特别是在新雪谷高中，我们将促进支持该地区可持续增长的最先进的职业人员的培训，例如与公司，行业，大学等合作，从世界的角度主动解决区域问题。

“新雪谷式教育”是指在小学和初中九年教育中，兼顾与幼儿中心和新雪谷高中教育的连续性，将四种学校类型视为一个连续的学院的教育体制。根据学生的发展阶段，提供连续的教育。

为了推进二世谷风格的教育，根据地区的特点，为了推进它，我们将以下三点作为重点项目。
第一项是“英语教育”，我们将继续促进英语教育，同时进行学校之间的合作，例如安排三名ALT和利用国际交流人员。
第二个是探索新雪谷町“故乡学习”。初中时，学生研究该地区的历史、文化和自然，并使用 ICT 设备创建问题集（新雪谷指南认证）。未来，我们将进一步加强内容，并在其他类型学校推广举措，建立适合每个发展阶段的学习。
第三点是信息通信技术的应用。信息通信技术设备正在课堂上使用，以便所有学生都能使用，而且信息通信技术设备的使用范围正在扩大，例如，当因新冠肺炎而停课时，学生可以将设备带回家并在课堂上使用。

此外，我们将在审查城镇教育研究小组组织的同时，通过培训和实践，努力提高整体水平，以确保学生的主观学习。
 

在全球化发展的社会中，为了实现多元文化共生社会，有能力了解文化和思维方式的多样性，与不同的人和“可持续发展目标 (可持续发展目标) ”合作培养在全球视野中发挥积极作用所需的素质和能力，例如导致创建可持续发展社会的能力。

新雪谷地区作为世界瞩目的国际度假胜地，预计今后入境游客也会增加。
许多人从日本和国外移民到本町，价值观变得更加多元化。为了在新雪谷町创建一个多元文化的社会，必须接受文化和习俗的差异，相互理解，相互尊重，互助共存。因此，从这个角度来看，我们将支持实施全镇居民都能参与、互动的文化、体育等项目。
此外，从多文化理解的角度来看，为了使英语会话更接近，我们提供了接触多元文化的机会，例如国际交流人员在小学生放学后的儿童课堂上交流英语会话，以及在老年人的寿大学学习会上交流。

此外，除了与城镇国际交流促进委员会举办的英语会话教室和文化活动等项目合作外，我们还将丰富与北海道国际学校Niseko学校的学生的交流场所。
从确保各种交流机会的角度来看，我们将继续提供机会，让孩子们通过接触不同城镇的文化和沟通来扩大他们的视野，并从新的发现中“回顾和理解他们的城镇”。本年度将实施访问鹿儿岛县萨摩川内市的“少年之翼研讨会”以及接收滋贺县高岛市的儿童学生等少年交流事业。

为了最大限度地发挥国际化城市的环境，增加新雪谷高中的入学希望者，谋求从农业学科向综合学科的学科转换。本年度，随着综合学科的设置，将进行系列的整理和课程的研讨。此外，对于现在已经老化的高中宿舍“希望之丘宿舍”，我们还将从新的角度规划宿舍，以便学生和来自偏远地区的学生可以互动。
对于希望进入新雪谷高中四年级的学生，我们将努力培养能够活跃在世界各地的全球人力资源，例如减少海外留学的费用负担。

由于新冠肺炎学校被迫暂时关闭。为了确保无法上学的儿童能够继续学习，利用信息通信技术（ICT）的学习方式，包括连接学校和家庭的在线学习活动，得到了迅速发展。

在每所学校，我们将促进与硬件，软件和人力资源相结合的环境，如改善ICT环境，提高教师的ICT利用指导能力，适当利用信息通信技术进行科目指导等，学习兴趣和兴趣我们将提高教职员工的素质，例如通过根据残疾儿童的特点提高教育质量，并开展积极使用信息通信技术的培训会议，以培养儿童的信息利用能力。
 

2016年 (2016年) 制定了“义务教育阶段确保与普通教育相当的教育机会等相关法律”，确保所有学生都能安心接受教育，拒绝上学根据学生休息的必要性提供学习支持。

我们被要求应对学生所处社会环境的变化，例如校园欺凌、旷课、网络骚扰以及新冠肺炎带来的歧视和偏见等问题。除了根据《防止校园欺凌基本方针》努力实现早期发现和预防外，我们还将重视学生的自主学习活动，并努力营造一个鼓励学生独立思考和实践规则的教育环境。
为了帮助解决这些问题，会配置学校辅导员，充实与学生和监护人的咨询。
 

近年来，在学生人数众多的时代，学校迎来了招聘教师的大量退职期，取而代之的是需要大量的新招聘人员，但是由于学校的工作环境等原因，以教师为目标的人越来越少，持续的学校教育场所的提供处于危险的状况。
即使在这样的危机情况下，为了能够继续提供更高质量的教育，最大限度地扩展孩子们的可能性，教师必须具有强烈的使命感，丰富的社会性，实践的指导能力等。在充分准备素质能力的同时，我们需要实现一个可以充分展示每个学校所拥有的力量的工作环境。

设定“新雪谷风格教育日”，町内全校类型的教职员齐聚一堂进行研修之外，进行专业性的研修等，研修的个别最优化和教师间的协作学习的充实。

学校的工作方式改革是为了实现各学校的教育目标，在有效利用有限的人力和物力资源的同时，致力于真正必要的教育活动，在学校管理本身的想法下，支持各学校的学校改革工作。

为代替教职员进行指导的“社团活动指导员”的配置和假日社团活动的地区转移进行研究。
另外，为了应对学校工作时间以外的电话，设置语音应答装置，努力减轻学校现场的负担。

2019 年2019年修订的《促进消除儿童贫困措施法》明确了教育支持的目的，例如确保教育机会均等，并呼吁全面促进扶贫措施，不仅要关注儿童的“未来”，也要关注他们的“现在”。
为了不受孩子出生成长的地区和环境的影响，重要的是创造一个环境，使所有学生都可以通过入学援助系统的无间断经济支持安全地上学。

此外，我们将推动为外国学生提供入学机会，为不会日语的儿童安排教职员工，并适应学校生活，包括回国学生，并进行适当的指导。

我们将继续开展社区学校的活动，旨在创建学校，学校，家庭和社区共享任务和目标，并与该地区合作，使用丰富的教育资源，如本町的自然环境，人力资源，城镇规划工作，我们将努力加强教育，培养个性丰富，热爱二世谷，为二世谷感到自豪的孩子。

在社区学校委员会积累活动的同时，我们根据实际情况审查了组织并修改了活动政策。
特别是，我们将澄清社区学校在学校评估中的作用，并将进一步设计，以便在教育网站上反映该地区的实际情况。

近年来，大规模灾害带来了很大的影响，今后也担心发生这样的大规模灾害。另外，上下学时的儿童学生遭遇交通事故等，确保儿童学生的安全成为重要的课题。
新雪谷町自然灾害较少，但存在各种危险，例如往返学校途中的交通事故和传真炸弹威胁，因此我们进一步加强了学校、教育委员会、警察和其他相关组织之间的合作。进一步推进道路安全推进会的学校道路检查，以及针对儿童不同发育阶段的交通安全教育、预防犯罪教育、防灾教育。

另外，为了防止可疑的人进入学校，要安装防盗摄像头。

关于校车的运行，除了努力做到安全第一的运行之外，还要通过适当的路线设定来致力于缩短运行时间。
 

根据第七个中期社会教育规划（2020年：五年规划的第四年），我们将加强镇与教育委员会、学校、家庭、当地社区及相关机构和组织的合作，继续推进以完善育儿支持体系、增强多元文化交流机会、增强了解当地社区的机会、促进老年人健康为四大支柱的各项政策。

为了增加多元文化交流的机会，我们将提供体育，艺术和文化活动的机会，从国际角度来看，这将是多元文化理解的场所，以及实施和支持任何人均可从事的项目，无论其职业，年龄，或国籍。我会尽力做到这一点。

我们将通过加深对新雪谷幸福的自然环境及其养护和历史的理解，来提供机会，以培养当地人的爱。

在老年人的健康方面，通过在寿大的学习会和交流会等，努力提高知识和修养，过健康明亮的文化生活。

此外，北海道日本火腿战士和原、现役运动员等合作举办体育教室，文化节上的文艺表演及作品展示，儿童学生的作品展等，努力为更多的人提供学习的机会和成果。

另外，让孩子们体验新雪谷的人、物、自然等各种教育资源，通过发现和感动来了解家乡的美好，同时继续开展以培养面向未来坚强生活的身心为目的的“新雪谷未来实验室”。
 

由于体育运动有助于建立一个明亮，繁荣和充满活力的社会，并使每个人的身心健康发展，因此，我们将继续努力利用新雪谷的自然资源和教育资源（如人力资源）来加强体育活动。

在婴幼儿业务中，我们将出借儿童滑雪板，举办儿童滑雪节和全镇儿童滑雪比赛，并为初学者举办滑雪课，夜间滑雪和单板滑雪课程。
为了更加亲近这些冬季运动，在町内滑雪事业所的协助下，开展儿童学生的滑雪缆车券补助事业，也进行小学1年级到3年级的监护人可以使用的缆车券的补助。

另外，以小学低年级学生为对象，由体育推进委员主办，举办“傍晚体育俱乐部”，从体验各种各样的体育中寻找对体育的关心和适合自己的体育的机会。
　
此外，我们将在暑假期间继续进行市民广播演习。
除了继续举办运动公园开放体育比赛，与市民进行体育运动等以促进市民健康和友谊的目的外，还组织了由各组织赞助的镇长杯体育比赛，以促进体育运动的发展。竞争我们支持举办。

由于新冠肺炎第41届二世古马拉松节已经连续三年取消，但我们将支持组委会举办该赛事，同时考虑到感染预防和安全措施。
支持在城市的少年体育、健康体育、竞技体育的各领域中发挥中心作用的体育协会所属的竞技团体和体育少年团的活动，推进扎根于地方的体育活动，培养和确保指导者。
此外，为了实现可持续的俱乐部活动，目标是将俱乐部活动分阶段转移到当地，新雪谷町假日俱乐部活动区域转移审查委员会将考虑该镇应采取的方向。

关于2030年北海道、札幌奥运会、残奥会冬季竞技大会的申办活动，我们将视国家和札幌市的动向，协助实施。

我们认为，对其管辖范围内的每个设施都必须制定长期维护计划，以使其成为安全，舒适和易于使用的终生学习，文化和体育设施。

学习交流中心“Asobuku”今年迎来开馆20周年。支援指定管理者充实图书馆的功能，同时努力对设施进行适当的维护管理。

在有岛纪念馆，因老化而老化已成为一个问题，因此我们将从长远的角度努力对设施进行适当的维护和管理。此外，我们将继续考虑利用有岛纪念公园等周边设施，同时保持适合文化和艺术设施的环境。

在体育设施方面，建设已有40年历史的综合体育馆将根据基本调查，对早期维修的地方进行维修，并对所有体育设施进行适当的维护和及时维修。

由于文化和艺术有助于形成一个富有情感的社会，我们将开展文化艺术措施，例如由文化协会主办的市民音乐会，同时与相关组织和行政机构分享和合作。为了培养孩子们丰富的创造力和思考力等，举办以儿童学生为对象的青少年艺术鉴赏会和儿童学生作品展。
此外，我们还将利用新雪谷町中心、学习交流中心“阿苏书店”和有岛纪念馆等设施，努力确保有机会体验听音乐等艺术。

中央地区JR二世谷车站邻接地的二世谷铁道遗产群，与町铁道文化协会合作，为了将本町存在的铁道文化遗产的认知度扩大到町内以外，加深理解和喜爱，举办公开铁道车辆的活动，强化宣传活动，销售原创商品等。
另外，在铁路文化遗产的保管和展示时，要充分考虑安全管理和环境整备。

此外，关于当地资料，除了收集和展示与新雪谷町相关的有价值的历史和文化财产外，我们还致力于通过安装存储设施和数字化资料来改善有岛纪念馆资料的收集和保存，我们将努力增强其功能作为博物馆。
 

对于以学习交流中心“Asobuku”为活动基地活动的指定管理者“NPO法人Asobuku协会”，我们将支持创造一个每天都可以轻松愉快地阅读的环境，促进市民的阅读活动。
此外，根据第3次儿童读书活动推进计划，作为通过学校推进儿童学生的读书活动，通过“Asobuku协会”的合作支援学校图书馆，改善学校图书馆的环境，有效利用，充实选择书。
 

有岛纪念馆是介绍和传承代表大正时代的文学家有岛武夫的文学作品和农田解放轨迹的设施。由于举办音乐会和画廊讲座等宣传项目，以及文学、当地历史和艺术作品的特别展览，有岛纪念馆的参观人数正在增加。我们将举办特别展览介绍有岛本人和本町与姐妹和友谊附属大厅合作。今年是有岛武夫逝世100周年，我们将致力于纪念项目。

此外，我们还将举办一次特别展览，有效利用剪纸艺术家藤村秀幸（Hideyuki Fujikura）捐赠的作品。

此外，为了提高有岛纪念馆的知名度，我们将进一步提高博物馆的策展水平，并致力于新项目的规划和加速实施。






 
在2023年，我们打算继续积极解决与教育相关的各种问题，同时进一步改进教育委员会的管理。