授课情景（宣传杂志专刊）

起初，有多少所国际学校遍布日本全国呢？仙台1所，所泽1所，筑波1所，东京12所，横滨2所，名古屋1所，神户3所，京都1所，大阪2所，广岛，福冈，札幌各1所和新雪谷分校，另外还包括美国学校和英国学校在内的各种国际教育管理实体共有28所（参照JCIS的调查）。在只在政令指定城市开设的国际学校之中，人口仅有5千左右的新雪谷镇开设国际学校，可以说是个相当罕见的特例。

北海道国际学校新雪谷分校（以下简称为HIS新雪谷）于平成24（2012）1月建校。 新雪谷镇原本计划将其与原宫田小学建在一起，但考虑到与其他设施的交流互动等选地因素，最终花了约6000万日元将过去的新雪谷幼儿园改装成了国际交流设施，并经地方议会批准，将其无偿供HIS使用。

建校背景如下：1.来自海外的旅游投资和外籍居民的增加。2.伴随着外籍居民的增加，要求充实教育环境的呼声越来越高。3. HIS札幌学校原本就有在新雪谷建校的意图。另外，为构建“迷你世界型小城市（当时的综合计划）”，本地政府提出了如下方针政策：1.尽力提供便于工作利于生活的和谐环境；2.努力激发以新雪谷中小学生为中心的全体居民开展多种多样文化活动的热情；3.积极开展关于创造新雪谷国际交流新篇章的城乡建设活动等等。与上述的方针政策紧密契合也是建校的重要背景之一。

HIS新雪谷有大厅和教室共3间。Milepost1（所谓Mp 1.包含5至7岁的儿童，共11人），Mp 3（包含8至11岁的儿童，共6人），学前班（通常称为EY.包含3至4岁的幼儿，共10人），不同年级的学生基于共同的课题和主题，互相交流帮助的同时开展学习。 （*由于学生数量的关系，Mp2的学生被并入了上两个班级中，但是札幌校区设有Mp2）。老师和孩子，孩子和孩子们之间都有着广泛交流，即使是5岁孩子也有很多机会在大家面前发言和展现自己。

他们在使用什么样的教科书呢？实际上，HIS Niseko并没有使用小学公用的日本文部科学省指定的教科书，也没有设置包含国语、理科、社会科学的课程体系。以及国家语言，科学和社会等系统科目。基本上，都是利用笔记本，文具，平板电脑等来上课。基础课程有“国际小学课程”（通用名称：IPC），“新加坡数学”（新加坡数学（* 1）），“阅读”（阅读），“写作”（书面）。

IPC是2000年开发的一门较新的初等教育课程。对于接受日本义务教育的人们来说可能有些难以想像，但世界上有几个国际教育品牌，IPC作为全球“国际教育知名品牌”之一已被98个国家共计2000余所学校所采用。

具体来说，有艺术，地理，历史，信息和通信技术，音乐，体育，科技，国际九个学科的学习目标，并有130个以上的专题学习单位。例如，在名叫“Freeze it！”的学习方法中， 孩子们可以学到为什么物质会从固体变成液体，再由液体变成气体。也就是说理科的学习。在理科课程的教授方面，我认为这个方法是不错的。但是据说即使是相似的主题学习的过程也大不相同。

（* 1）新加坡数学是指由新加坡教育部开发一套教学构架，以及学生成绩的国际评价一直名列世界前茅的新加坡正在使用的一套教学方法和课程。这个国家在学生成绩的国际评估中一直名列前茅。自引进美国以来的二十年里，在数学教育领域一直硕果不断。

HIS Niseko的所有课程都是英语授课。由于学生的英语水平参差不齐，所以， 学校还单独设有名叫“English Language Leaner”的课程，以便学生提高英语能力，树立信心，尽快适应英语环境。

HIS积极开展与当地的互动交流。每年与新雪谷小学进行两次联谊，开展体育和IPC的相关课程，并与近藤小学一起开展播种和收割水稻的体验活动。在名为“Asobu Boku”的图书馆，HIS定期举办名为“聆听朗诵”的英语朗读活动。无论是谁都拥有接触英语的机会。另外， 在新雪谷工作的四名国际交流员也会定期来访HIS，用汉语，德语等多国语言进行“聆听朗诵”的读书活动。
除此之外，HIS也在积极参加新雪谷万圣节活动，与当地居民一起将整个镇变得热闹沸腾。

此外，与札幌学校的交流活动也在积极进行中。HIS Niseko也会与札幌校区联合举办运动会。不过，与日本的运动会不同，这里的运动会貌似很随意。大会开始前没有选手宣誓和校长讲话，也没有关于整个活动的概要说明，突然就开始比赛。热身运动也不像日本是做广播体操，而是采用一套独特的舞蹈来活动身体。